《元素周期表的应用第一课时》教案4.docVIP

《元素周期表的应用第一课时》教案 本课时学习目标或学习任务 以VII、IA元素为例，使学生掌握同主族元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以解释； 了解元素“构、位、性”三者间的关系，初步学会运用元素周期表； 通过“实验思考”、“观察思考”，培养学生实验能力以及对实验结果的分析、处理和总结能力。 本课时重点难点或学习建议 同主族元素性质递变规律 本课时教学资源的使用 多媒体辅助教学，演示实验等 教学过程 学习要求或学法指导 教师二次备课 【复习提问】同周期元素的性质是如何递变的？ 【新课导入】那么同主族元素的性质有无规律呢？ 【板书】二、同主族元素性质的预测 【结论】同主族元素从上到下，随着原子核外电子层数增多，原子半径增大，原子核对最外层电子的引力逐渐减小，元素原子得电子能力逐渐减弱，失电子能力逐渐增强。 【设问】如何用我们学过的知识来证明上述结论？ 【阅读自学】教材P21页最后一自然段至P22页第2自然段。 【归纳】完成表格： 元素 氟(F) 氯(Cl) 溴(Br) 碘(I) 最外层电子数 原子半径 最高化合价 最低化合价 气态氢化物 最高价含氧酸 【分组讨论】从上表中你能得出什么结论？ 【板书】1、同主族元素原子的最外层电子数相同，因而化学性质具有相似性。 【质疑】同主族元素的性质有何不同吗？ 【思考】根据F2、Cl2、Br2、I2分别与H2反应条件、程度以及生成