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《几类其他聚集状态的物质》教案 【教学目标】 1.初步了解非晶体、液晶、等离子体、纳米尺度聚集体等不同物质聚集态的结构及特殊性质。 2.初步了解这些聚集体的实际用途及作用。 3.能从物质聚集状态按不同类型和不同聚集程度来区分物质。 【教学重难点】 不同聚集状态物质的结构与性质特点。 【教师具备】 多媒体辅助教学 【教学方法】 查阅资料、交流研讨、比较、归纳、概括、自我评价 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 提前布置学生走访商场或查阅资料或通过其他可能途径搜集信息资料 布置走访任务或查找信息 1了解非晶体， 2什么是液晶？有什么特性和用途？ 3什么是纳米材料，又什么特性和用途？(能举例说明) 4什么是等离子体，有什么性质和用途？ 学生自愿报名分小组：走访商场的为一组 查阅资料的为一组 规定时间汇总 培养学生搜集处理信息的能力。 导入新课 显示：一块食盐晶体、一杯液态物质、一集气瓶二氧化氮气体。 提出问题：固、液、气三态有什么区别？ 学生思考、讨论、从宏观物质的状态回答。 微观上学生可能回答不出来 利用多媒体技术，激起学习兴趣。提出问题，引起学生思考。 从微观上探究固液气三态的区别 老师指导学生阅读课本。 然后填写下表(投影) 板书： 一、固、液、气三态区别 构成物质的微粒间距离 微粒微观运动 性质 固体 液体 气体 学生阅读 学生思考、讨论。最后独