二上第四单元素养训练(修改稿).docVIP

小学语文（阅读）素养训练序列设计 年段 低年级 负责编制（学校）： 娄葑实验小学 教 材 第 3 册 所属年级 二 单元 第 4 单元 本单元 素养培养 目标 1 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。 2学习正确、流利地朗读课文，在老师指导下朗读比较有感情； 3具有积极的文化审美价值取向。本单元教材选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。教材丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。如学了《小鹰学飞》、《青蛙看海》等课文使学生明白学习是永远无止境的，教育学生要虚心好学、不断进取。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，并通过想象和表演来加深对语言文字内涵的理解。 对应的 课标年段 目标 1学习默读，做到不出声，不指读。 2学习根据已有经验和汉字构字规律识字，学习分析、认识汉字的间架结构（几种基本结构），正确、规范、整洁地书写，继续培养良好的写字习惯。 3 认识更多形式的词语；学习边读边想象的读书方法，培养想象能力；结合上下文和生活实际大致了解课文中词句的意思；结合语言环境，能对一些近义词或形近字（同音字）作简单辨析与选择；有些词语能在生活情境中运用。 4 能根据要求，借助图片、情境、生活