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　　谈述佘朝忠论文答辩后修改稿 谈述佘朝忠论文答辩后修改稿 导读： 国培计划（2010） ——英语骨干教师培训项目结业论文 试论任务型教学模式 在初中英语教学中的运用 学员姓名 所在学校 指导教师 培训单位 佘朝忠 重庆市万州区道生初中 黎 明 西南大学 二○一○ 年十二月 目 录 内容摘要 ............................................................................................................................... i 引言 ...................................................................................................................................... 1 1. 农村初中英语课堂教学的现状 ..................................................................................... 1 2. 任务设计的理论基础 ..................................................................................................... 1 2.1 任务型语言教学的背景和意义 ............................................................................. 1 2.2 任务型语言教学的定义 ......................................................................................... 2 2.3 任务型语言教学的特点 ......................................................................................... 2 2.3.1 通过交流来学会交际................................................................................... 2 2.3.2 将具有真实性的语言材料引入学习的环境............................................... 2 2.3.3 既关注语言本身，也关注学习过程........................................................... 2 2. 3 4 5 6 7 8 9 10 谈述佘朝忠论文答辩后修改稿 导读：.....................................................................................................33.1.1任务的设计要有兴趣性、真实性...............................................................33.1.2任务的设计要有层次性...................................................................... 3.4 学习者个人的经历作为课堂学习的因素................................................... 3 3. 任务型语言教学的任务设计原则及特点： ................................................................. 3 3.1 设计原则 ................................................................................................................. 3 3.1.1 任务的设计要有兴趣性、真实性............................................................... 3 3.1.2 任务的设计要有层次性..........................................................................