谈述商务英语(国际贸易)专业建设的几点深思.docVIP

　　谈述商务英语(国际贸易)专业建设的几点深思 谈述商务英语(国际贸易)专业建设的几点深思 导读：校,我们一直在思索:应该建设怎样的外贸类专业,才能更适合我们的中职学生,更适应市场的需求?　　(一)专业建设应遵循中职教育人才培养的特点　　培养技术应用型人才是中职学校专业人才培养的目标。根据基层职业岗位的需要,应当培养大批懂市场、懂企业、懂专业的复合型应用人才。　　中职学校的专业人才培养目标应当突出职业性 [摘要]“以服务为宗旨,以就业为导向”是我国职业教育的目标。本文通过分析中职学校及外贸人才的培养特点,根据以就业为导向、以能力为本位的原则,对商务英语和国际贸易结合的人才培养定位及课程设置进行了探讨。总结了中职学校商务英语专业宽基础、厚专业、活模块四轮驱动培养模式的实践,并提出了完善这一模式的思路,以更好地适应就业市场的社会需要。 　　[关键词]国际商务商务英语人才培养目标定位课程设置 　　 　　一、导言 　　中国加入WTO,外贸行业及其从业人员队伍急剧扩大,随着境外投资者纷纷“抢滩”内地设厂办公司,国际贸易业务的大幅增长,外贸专业人才的需求出现快速增长之势。大量需要有一定英语基础,懂电脑操作,又掌握一些国际商务知识的中专层次毕业生充当操作型员工。保守估计,即使仍按照目前的发展速度,5年内,国内拥有外贸进出口权的企业数量将达到36万家,是现在外贸企业数量的2倍。仅按每家新增企业需要10位外贸专业人才计算,就需要新增180万人。再加上现有企业的扩张与人员更新,外贸专业人才的需求量将更大。 　　因此,建设商务英语、国际贸易或国际商务专业,为企业培养和输送外贸技能型人才,是适应国家对外贸易发展和行业企业技能型人才的紧迫需要。在这样的背景下,各个层次的大中专院校都应运而生纷纷开设了国际商务、商务英语等涉外型、外贸专业。 　　然而作为中等职业技术学校,我们一直在思索:应该建设怎样的外贸类专业,才能更适合我们的中职学生,更适应市场的需求? 　　(一)专业建设应遵循中职教育人才培养的特点 　　培养技术应用型人才是中职学校专业人才培养的目标。根据基层职业岗位的需要,应当培养大批懂市场、懂企业、懂专业的复合型应用人才。 　　中职学校的专业人才培养目标应当突出职业性、行业性的特点,直接为地方及行业经济发展服务,面向地方或行业所需要的职业岗位。就这个作用说中职教育也是就业教育,教学过程主要为学生就业服务;但也不能把中职教育说成是终结教育,也要考虑学生的可持续发展。专业教学改革应当面向基层一线的需要,培养“下得去,留得住,用得上”的初、中级技术或助理人才。 　　(二)专业建设应坚持就业导向型人才培养战略 　　就业乃民生校本。中职学生的就业是关系到广大中职毕业生的切身利益,关系到专业可否发展壮大的大理由。尤其是对近几年发展迅猛而就业形势不容乐观的职业教育而言,以就业为导向,将成为当前中职教育的主旋律。 　　为此,我们学校的骨干教师们多次深入企业第一线进行广泛的调查研究,了解企业对国际贸易人才的具体知识要求、能力要求、素质要求。以企业的实际要求作为我们国际贸易专业教学改革的出发点。我们还建立了毕业生的回访机制,通过对毕业生所在单位和本人的回访,纠正我们在专业教学中存在的理由,使我们的国际贸易实务等课程的教学工作始终与市场需求保持同步。另外,我们聘请了行业、企业部门负责人、学者和专家成立了教学改革顾问委员,定期或不定期请他们来校,对专业改革与建设、课程改革与建设、产教结合、实习基地建设等献计献策,参与制定指导性教学计划、完善实施性教学计划,确保专业教学的前瞻性、可实施性和市场化。 　　二、专业人才培养目标的确定 　　我校于2000年开设商务英语专业。经过几年的努力,专业建设得到有效的加强和发展。随着“国际商务英语(国际贸易)专业建设的几点深思由提供海量免费论文范文的..整理提供,希望对您的论文写作有帮助.商务”这个时髦的用词在中国传播,许多学校开设了“国际商务专业”,2006年我们学校也开设了“国际商务专业”,并成功招收了48名学生。但是学生入校后发现他们是因为英语不好,或不喜欢英语而选读了这个专业,却不知离开了英语这个重要的桥梁,谈何“国际”呢?在接下来的几年中我校“国际商务专业”的招生逐年减少!因为对专业的不理解,这个班的学生学得很辛苦,老师上课也很痛苦。 　　“国际商务”是一个内涵及外延都很大的词,它所涉及的领域非常的广,对从业人士的要求很高,中职毕业生是不可能达到的,它更适合在大专或本科层次的院校中开设。 　　结合本专业的实际情况与教育对象的现有水平、国家相关政策要求,在与合作企业相关专家进行深入探讨的基础上,我们意识到以就业为导向,就必须打破传统学科教育的教学模式,以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,根据岗位和岗位群所需能力