东海县小学数学高效课堂大赛教学设计.doc

东海县小学数学高效课堂大赛教学设计《年、月、日》2 2011-03-14 15:19:54 来源: 作者:谢春美 【大 中 小】 浏览:243次 评论:0条 ? 南辰小学?? 谢春美 ? 教学内容： ? 苏教版教材三年级下册17—18页。 ? 教学目标： ? 1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 ? 2. 通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。 ? 3. 体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。 ? 教学重点： ? 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 ? 教学难点： ? 大月、小月的记忆。 ? 教学准备：近几年的年历卡?? 统计条?? 多媒体课件。 ? 教学过程： ? 一、创设情境，引入课题 ? （展示一组奥运会图片）师：同学们举世瞩目的第29届北京奥运会已经圆满结束了，你知道北京奥运会的开幕式是什么时候？（2008年8月8日8）师：对，让我们共同记住这具有历史意义的日子吧！（师生齐读） ? 师：其实，今天我们要研究的内容就隐藏在这里，你能找到它吗？（学生边口答师边擦除2008、8、8这几个数字，呈现出课题：年月日） ? 二、自主学习，初步探索年、月、日的关系 ? 师：年月日大家比较熟悉，看着这三个字，你会想到哪些年月日的知识？（可能学生能会知道一年有12月，每个月有31、30、29、28天一年有365天或366天等，或许有说错的）（师不急于表态）这些知识你是从哪里知道的？ ? 师：年月日的知识有不少呢，是不是象同学们说的这样呢？下面我们就拿出我们的好帮手——年历卡一起来找找吧。 ? 1、教学大、小月 ? 　认识年历：（出示2011年年历卡）同学们，你们认识这张卡片吗？上面1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？ ? 师：“请同学们拿出准备好的年历卡，带着以下问题仔细观察，然后独立完成统计卡。” ? （课件出示自学问题） ? 统计卡： ? 月份 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 天数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我发现： ? 1、一年有??? 个月。 ? 2、天数是31天的月份有??????????? ??????，天数是30天的月份有?????????? ,二月份是??? 天或????? 天。 ? 3、我还发现??????????????????????????????? ?。 ? ①学生分组研究：对照年历卡，逐条检查，教师巡视指导 ? ②独立填写统计卡 ? ③学生投影反馈观察结果，屏幕出示结果 ? 师：你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？ ? 生：（自由发言） ? 师板书 ? 31天：（1、3、5、7、8、10、12）月 ? 30天：（4、6、9、11）月 ? 28天或29天：? 2月师：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天或29天，既不是大月也不是小月，是特殊月。数一数，一年中有几个大月？几个小月？(板书) ? 2、识记大小月 ? 请同学们再看自己填好的表格，在一年的12个月中，大月、小月和2月是怎样排列的呢?请同学们拿出彩笔，在表格里把大月涂上黄色，小月涂上蓝色。再想一想，你怎么样就能快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？请在小组内互相说一说。 ? 展示作业追问：二月为什么不涂？ ? 师：这么多大小月，有什么办法能很快记住小组讨论,指名说说. ? 师：对，同学们的方法都不错，老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗？（课件出示） ? 方法一：用左拳记忆法师边讲解边示范,注意两点:①讲清数的方法；②数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。 ? 方法二：歌诀法 ? 一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。 ? 七月之前单月大，八月之后双月大。 ? 游戏记忆：①老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。 ? ②同桌游戏，一人报月份，一人做动作，大月握拳头，小月挥挥手。 ? 3、计算全年的天数 ? 出示2011年挂历谈话：同学们，你能计算出2011年全年的天数吗？学生计算，并选择不同算法反馈。 ? 追问;你不计算就能告诉大家2008年全年的天数吗?你怎么知道的?指名回答。 ? 三、实践应用，巩固新知 ? 师：同学们可真厉害，一下子就掌握了这么多的知识，接下来