产学界对技职校院服装设计学生专业能力指标之认知-数位典藏系统.pdfVIP

1 產學界對技職校院服裝設計學生專業能力指標之認知差異研究 The Study of Cognitive Difference of the Competency for Fashion Design Students of Technology Institute between the Fields of Industry and Academic 林家旭 臺南科技大學 服裝設計管理系 C.H. Lin Dept. of Fashion Design Management, Tainan University of Technology, Tainan, Taiwan, R.O.C. 摘要 專業能力標準將隨著新科技與工作的重新整合 ，而成為學校教育與職業訓練 的依據 ，需研究一個可對專業能力進行評估的指標來指出或表徵其內涵或標 準 （徐超聖2002 ）。於此 ，本研究主要目的在於探討技職院校服裝設計學生 專業能力指標之建構 ，並指出產業界與學術界對服裝專業指標重視程度與認 知之差異 ，以作為規劃未來技職教服裝設計科系發展之新方向 。本研究透過 四回合德飛法 （Delphi Technique ），建構出服裝設計能力指標 。結果包括 ：8 個指標及32 個問項。產業界與學術界對於服裝設計能力指標並無認知上的差 異 。同時 ，對於專業能力指標重視程度順序 ，大致相同 ；亦即本研究所建構 的服裝設計專業能力八個指標 ：人文素養、敏銳度 、企業組織能力 、市場經 濟素養 、溝通表達能力 、設計學能 、外語能力與自我進修 ，均可被服裝產業 界與學術界接受。 關鍵詞 ：專業能力 、職業訓練 、服裝設計 、德飛法 Abstract What is the competency? It will integrate the new technology and the career content into the basement of the vocational education. In addition, it also has to furthermore research to identify the content or rubric of competency (Hsu, 2006). The purpose of this study is conducting the competency rubric for fashion design 1 2 students of technology institute, moreover, indicating the cognitive difference of the competency between the fields of industry and academic. The research will be a valuable reference for the development of fashion design department of technology institute in future. This study uses the Delphi Technique to develop the competency rubric,