国民小学合唱团训练及教学方法研究-tpedutw.pdfVIP

國民小學合唱團訓練及教學方法研究 摘要 本研究是一位國小音樂教師訓練合唱團的心得與省思，以20 年帶團經驗提 出說明，首先提供多種訓練方法給現職教師帶領國小合唱團參考，建立知識分享 平臺 ；其次亦檢視個人訓練方式，作為未來修正以提升效能的依據。 國小教師的專業性往往取決與自我進修與經驗累積，期望藉由本次行動研究 能夠學習解決教育情境中問題的策略與方法，既為自我充實且為經驗成長，體現 「教師即研究者」的精神。 關鍵字：合唱團訓練、腹式呼吸法、頭腔共鳴 壹、研究動機 九年一貫的實施 ，以推動多元化教育為宗旨，使孩子能在快樂中學習，而長 久以來，在小學課程中最受學生喜愛的科目就是音樂和體育，有強烈的學習動機 才能做最有效的學習，「合作」之下所得到的成果往往比獨自學習更感覺有趣， 合唱教學也一直是音樂教育中很被重視的一環，在多年的教學經驗中希望能夠從 一些創新的合唱訓練方法，提昇學生的學習興趣及成就，也期待學生能從合唱中 體認到群體合作的學習態度與樂趣。 貳、研究目的 一、希望藉由有趣的合唱訓練過程，提升學生的音樂基本能力。 二、突破傳統的合唱教學方法，使學生做有效的學習。 三、希望學生能從喜歡合唱延伸到喜歡欣賞各國的不同時期音樂。 四、提升國內兒童合唱教育的品質。 參、研究方法 一、甄選合唱團員：聲音的訓練頇要一段較長的時間才能看出成果，從三年 級的學生挑選較合適 ，因為要考慮變聲及中途轉學等因素，大約選55 人左右， 甄選原則如下： （一）一定是要對歌唱有高度興趣的。 （二）因為是兒童合唱，所以男女均可。 （三）音質是天生的，雖經由訓練也難以改變，所以要挑選音質乾淨清 亮的較佳。 （四）音準可經由訓練而進步，但要確定有好聽力，能辨別音高低差異。 （五）挑選出的學生最好不要與學校中其他團隊重覆，以免練習時間的 衝突而經常缺席。 二、訓練的時間：九年一貫實施以後，已經沒有「團體活動」的社團時間， 所以只能利用早上朝會及生活倫理的時間，大約50 分鐘，時間雖短，但是若能 週一到週五不間斷，持之以恆，也能有很好的效果。 三、訓練的內容及結構：一般要代表學校參加比賽或表演，都是六年級的學 生，所以從三年級到五年級有整整三年的訓練時間，必頇有階段性的規劃，配合 學生的生理發展，才能循序漸進，達成預期的目標。 四、默契的培養：合唱的完美境界，除了聲音訓練的基礎要紮實，更要培 養團員之間彼此的默契，這些默契的養成，頇要時間的累積，不但是指練唱時能 聆聽彼此的換氣及聲音，平日大家在一起培養良好的情感，也非常重要。 肆、經驗分享──訓練過程 合唱團的訓練培育由四年級到六年級，長達三年之久，所以將此一過程用 年段來區分，詳細說明如下： 一、第一階段訓練重點 （四年級） （一）由四年級的所有學生中，挑選出聲音適合且興趣高昂的，約55 人。 （二）在還沒有開口唱歌以前，最重要的是腹式呼吸的練習，我們一般 呼吸都是使用肺部，要10歲小孩瞭解「腹式呼吸」的意義有些困難，但實際讓 他們用身體去體會就容易多了。首先將小朋友分為兩人一組，並將兩張課桌椅長 條併在一起，一位小朋友平躺在課桌椅上，另一位小朋友站在他的旁邊，手輕輕 放在他的肚皮上，我們請躺著的那一位小朋友學小嬰兒哭（啜泣），此時他的肚 皮一定會上下起浮震動，老師藉此告訴小朋友每次唱歌時，呼吸換氣的地方（橫 隔膜），兩人交換躺下體會，小朋友很快就能找到正確的方法。這個練習必頇持 續做兩參個星期，直到小朋友站起來時也能自然將氣息吸到腹部為止。（如圖一） （圖一）：腹式呼吸練習 （三）音樂的基本練習：高音譜表視譜練習、節奏變化的練習、認識音 樂術語。 １、高音譜表的視譜練習：在兒童音域內的音，小朋友可以立即正 確的唱出唱名。例如： ２、各種節奏的混合練習：歌曲中經常出現的拍子；例如：全音符、 二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符及各種附點音符…………等。