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2017-10-06 发布于天津
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基于大数据教育决策的图情信息开发

基于大数据教育决策的图情信息开发福州职院　刘松林　博士研究员　 2017年8月太原前　　在这个高技术的伟大时代，教育决策应言该告别简单、自我、感性的孤独之旅，走向技术与数据支撑鲜活的互联世界。 p 小目标与大目标 p 缺乏全面论证 p 目标偏离了问题 p 损益分析不明 p 目标不聚焦问题 p 决策目标过窄决策目标不明确决策目标游离目标过多决策效果不明显 p 没有具体问题 p 重点不够突出 p 没有时间限定 p 耗费有限资源 p 没有评价标准 p 目标关联不够 p 决策机制不健全 p 决策民主化不够 p 决策凭个人兴趣 p 决策制度不完整 p 决策参与人不多 p 决策凭个人好恶 p 决策体制不科学 p 听取意见不充分 p 决策凭个人经验教育决策的现实与困惑：决策依据不足分整理度充完整联不不未无息息息息信信信信百 Text in here 缺乏决策追缺乏检验决踪制度策标准决策效果 Text in here 缺乏决策效缺乏决策责果评估机构任追究组织科研类教育类图情信息不全经济类 p 描述性数据应用数据挖掘 p 预测性数据应用 p 指导性数据应用这里输入相应的文字百度