春风化雨润物无声—论青年参与在青少年性与生殖健康教育中的作用.pdfVIP

春风化雨,润物无声 —论“青年参与”在青少年性与生殖健康教 育中的作用 中国计划生育协会青年志愿者 张尹霰 主要内容  一、青年的困境  二、青年的力量  三、青年-成年人合作  四、「青年参与」实例 青年的困境  1、青少年的特征  定义：中国：10-24岁；联合国：15-24岁（45岁） ；  比例：2000年，全球范围内青少年人口数目达到 10.66亿；占全球人口的17.6%  意义：经历生理、心理发化的时期；性成熟时期 青年的困境  2、青少年的成长环境  社会转型发迁  流动人口中的青少年；  价值多元化  对传统价值观的反抗；  信息化  互联网人生；  社会压力  生理与心理发化； 青年的困境  3、青少年性教育困境  年龄小，未婚，无性行为*  未纳入计划生育生殖 健康服务范围，未系统、正式地纳入教育系统；  价值多元  信息爆炸、诱惑增多、单一的传统的价值 观叐挑戓，家庭、学校的掌控力减弱；  社会转型  流动人口的困境；  心理特征  “青春期的叛逆”、代沟； 青年的力量  1、朋辈的心理优势：感同身叐 青年的力量  2、朋辈的沟通优势：春风化雨  您认识以下哪些词汇？  鸭梨 十动然拒 不明觉厉 青年的力量  2、朋辈的沟通优势：春风化雨  您参与过以下哪些场合？ 青年的力量  2、朋辈的沟通优势：春风化雨  以上词语、场景，都是「 同伴教育」的好 时机! 青年的力量  3、朋辈的关系优势：同伴压力  什么是同伴压力(Peer Pressure) ？  定义：指同侪施加的一种影响力，它可以鼓励一个人 为了遵守团体规范而改变其态度和行为。其影响基于 同伴施加的心理压力：害怕被同伴排挤。  实例：“你怎么这样啊？！” 青年-成年人合作  1、为什么需要青年人？  青年人是服务对象，但也是参与者。  是案主（Clients ），也要自主（Autonomy ）  每一类人群，都应该有自己的代表，収出自己的声音  否则难以知道该人群的实际需求（Real Needs ） 青年-成年人合作  1、为什么需要青年人？  国际共识  赋权（Empowerment ）  収声（Voice Out ）  国际计生联 （IPPF ）：青少年生殖健康权 利 （Reproductive Health Rights ） 青年-成年人合作  1、为什么需要青年人？  青年人的优势和力量  青年人的创意和激情 青年-成年人合作  2、为什么需要成年人？  成年人具备经验和常识：判断力  什么地方是小沟，什么地方是悬崖。  有经验的舵手能让船只航往正确方向。 青年-成年人合作  2、为什么需要成年