浙江大学构建创新体系机制促进高校信息.pptVIP

国家教育中长期发展纲要 提供服务创造价值 提供服务创造价值 例：校园卡及应用 校园卡身份识别 能够为各系统提供校园卡身份识别的对接服务。 已实现案例： 图书馆借书系统、宿舍门禁系统、计算中心上机系统、电气工程学院实验室管理系统、会议签到系统、之江法学院资料室、经济学院机房、生命科学院机房 通识教育课程 校园卡电子支付 利用校园卡卡片的电子钱包，实现校园卡的小额支付功能。为小额收费部门提供便捷的收费手段。 利用电子支付平台实现网上商城支付。 已经实现互联的系统： 食堂、电瓶车 水控系统 超市 自助收费（图书馆打印、复印、电子阅览） 机房收费(创新基地机房) 上网费缴纳 网上商城 自助缴费，自动转帐 保障信息化可持续发展的工作体系 浙江大学信息化工作体系 网络信息资源人才：培养摇篮 先进技术有力推动信息化发展 以技术创新服务、以技术提升管理、以技术保障服务 高校信息化可持续发展的重要因素 部处院系、师生员工：工作主体 支撑、服务、辅助 —— 信息中心员工 推介人员 信息化宣传、培训与推介服务 运维保障人员 用户服务与系统维护 信息化建设人员 信息化建设支持与推进 系统工程人员 网络基础设施建设 信息化工作主体 摆 正 角 色 定 位 浙江大学信息中心的工作——浙江大学信息化的工作 认清工作 范围 —— 面向师生员工提供“一站式”网络信息服务 会聚各种服务，由分散到集中 为师生员工带来最大程度的便捷 学校领导 主管部门 业务部门 上级机构 各类服务渠道 师生 一站式服务 服务师生员工：提升服务创造价值 学校八大 行动计划 人才培养 科学研究 文化传承 社会合作 人才支持计划 社会服务计划 卓越教育计划 学科会聚计划 管理创新计划 和谐杭州示范区建设计划 国际合作计划 资源优化计划 支撑发展战略：融入主流支撑发展 信息化项目建设实施要谋求充分符合学校“八大行动计划”要求；为其提供信息化强有力的支撑，并融入其中。 —— 围绕学校“八大行动计划”， 谋划信息化工作 培养摇篮 分类培养：网络信息图书服务队伍、管理队伍、研究队伍 各就其位，各司其政。 为网络信息图书人员提供：成长和成就平台 发挥其主动性、积极性和创造性 以服务运行为目标的构建图书与信息化的工作团队 学校发展的网络信息化平台 学校信息化成员成就事业价值的平台 内部 信息化建设 技术手段 解放生产力 先进 业务探索 业务 流程优化 运维保障体系 用户服务体系 资源管理透明化 行政办公系统 网络管理与监控 宣传推广平台 下一代互联网 物联网技术 需求 资金 理念 技术 保障 先行 拉动力 推动力 人员 机制 信息化可持续 支撑 基础 请各位专家同行批评指正！ 谢 谢！ 构建创新体系机制建设促进高校信息化可持续发展 浙江大学 鲁东明 2010年8月9日 引 言 ？什么是体系 ——明确让谁做什么事、有效分工？ ？什么是机制 ——明确如何让谁做事、合理分利？ 信息化本质与体系机制 自主型社会化模式探索与实践 体系机制创新与可持续发展 发言提纲 信息化本质与体系机制 一 信息化工作的宗旨 工作目标 工作内涵 建设面向世界一流研究性大学的网络信息公共服务支撑 建成世界一流的网络信息公共服务支撑，服务于高水平教学、科研、社会服务、文化建设等 （1）提升服务体现价值 （2）融入主流支撑发展 一、信息化工作的内涵认识 Sub title 教育改革 发展的核心 两大 工作重点 两大 重要保证 育人为本 优先发展 改革创新 促进公平 提高质量 （一）目标认识：国家的要求 “信息化”是国家中长期教育改革和发展的要求 五十九条：加快教育信息基础设施建设。 数字化教育服务体系 数字教育基础设施 六十条：加强优质教育资源开发与应用。 教育资源公共服务平台 数字图书馆 网络教学，自主学习 六十一条：构建国家教育管理信息系统。 标准化、规范化 动态监控、提高效率 宏观决策提供依据 （一）目标认识：国家的要求 （一）目标认识：学校发展的要求 构建高水平信息化应用与服务平台，接轨国际、融合区域 提供全方位IT服务、信息文献资源保障，服务师生员工 保障信息化应用与服务可持续运行，支撑学校核心工作 高素质创造性人才培养 高水平科学研究和知识创新 高科技辐射和高技术产业化 国内外学术交流与文化辐射 促进体制改革 创建新型管理服务模式 （决策分析支持） 优化管理流程（迎新离校） 提高工作效率（协同办公） （二）内涵理解：高校信息化的本质 提供服务 创造价值 全方位服务师生、