X中介变数Y.PPT

Variables Hypotheses 變數的種類 獨立變數 (Dependent variable) 依變數 (Independent variable) 干擾變數 (Moderating Variable) 外生變數 (Extraneous variable) 中介變數 (Intervening variable or Mediator) 獨立變數 vs. 依變數 獨立變數 (X) 為一操縱變數 依變數 (Y) 為一反應變數 獨立變數又稱 factors (因素) 因程度不同，而有不同的Levels Vitamin C 有助皮膚美白 Factor (每日攝取100gm, 500gm, 1000gm) Level 1 Level 2 Level 3 獨立變數 vs. 依變數 研究4個工作天對員工生產力的關係 干擾變數 (Moderating V.) 介於X 與 Y 中間，具有調節的作用 也可視之為第二個 X 又稱為區隔變數 (block variable) Example 若實施一週工作四天，將可提高生產力，特別是對年輕的工作者效果更佳 X: 工作四天 Y: 生產力 Moderating V: 年齡 外生變數 (Extraneous V.) Similar to 獨立變數或干擾變數 外生變數會影響到DV 與 IV 之間的關係 外生變數可為數眾多但多其影響力多半微不足道，固可摒除在預研究的關係之外 Control variable 控制變數 中介變數 Intervening Variable 影響依變數的理論性(隱性)因素 介於 X Y 之間 中介變數可視為X(IV) 或 Y(DV) 其他變數分類 依變數是否連續 Categorical variable 類別變數 二分變數 (dichotomized variable) 多元變數 (polytomized variable) Continuous variable 連續變數 依變數測量的方法 名目，次序，等距，等比 其他變數分類 依變數的位置關係 先決變數 antecedent 後果變數 consequence 依變數是否由研究者主動操作 主動變數 active variable 屬性變數 attribute variable Exercise 在所有年齡相同與智力相近的學生中，技術的表現與練習次數有直接的關係，此關係在男生中較在女生中更加突顯。這事實似乎顯示練習增進學習效果。請找出此前提中所隱含的變數。 Independent variable: 練習次數 Dependent variable: 技術表現 Moderator variable: 性別 Control variable: 年齡、智力 選擇變數時的考慮 理論上的考慮 設計上的考慮 現實的考慮 Research Hypothesis 研究假說 假說的功用 用以連接研究變數，顯示變數之間的關係 將抽象的研究議題轉換成可以測量驗證的科學過程 引導整體研究的方向 預測變數互動關係 回答 “Why” or “How” 假說的種類 敘述性假說 單一變數 解釋性假說 More than two variable 關係假說 Relational hypothesis 因果假說 Causal hypothesis What is a Good Hypothesis? A good hypothesis should fulfill three conditions: 與研究目的相契合 Contain at least two variables 陳述變數之間的關係 能呈現未來的預期研究結果 能以實證資料加以檢定 * * 4 work day Productivity X Y 干擾變數 工作天數 生產力 年長員工 年輕員工 X 中介變數 Y 每週工作四天 工作滿意度 生產力 工作者年齡 干擾變數 獨立變數 中介變數 依變數 * *