《北宋王安石变法》课件05.pptVIP

考查点一 从关注教育的角度考查王安石变法 命题 立意 当今世界，科学技术突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。从关注教育角度认识王安石变法的教育措施：改革科举制度、整顿太学和在州郡广设学校，培养变法实用人才。从中汲取历史经验，关注今天的教育现状是高考较好的命题立意 [例1]　(2010·山东高考)材料一　以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二　苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 [探究] (1)据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。 (2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？ 1．了解王安石变法的历史背景，理解王安石变法的必然性 2．归纳王安石变法的主要内容，认识王安石变法的具体作用 3．评价王安石变法的历史作用，认识其在中国古代改革中的地位 北宋王安石变法 一、“三冗”与积贫积弱及“拗相公” 1．“三冗” 增设大量官僚机构，形成“ ”；实行“养兵”政策，造成“ ”；养兵、养官的巨额费用，加上战争耗费及高额赔款，形成“冗费”。 2．“两积” “三冗”导致 局面的形成；北宋吸取中唐以后的教训，大力削弱武将兵权，导致在与辽、西夏的战争中连年战败，形成 的局面。 冗官 冗兵 积贫 积弱 3．庆历新政 范仲淹以整顿吏治为中心的“庆历新政”遭到官僚贵族激烈反对而夭折，为王安石变法提供了经验教训。 4．王安石 丰富的地方工作经验；“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神；提出“变革天下之弊法”的主张。 今则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁 币。国用殚竭，民力空虚，徭役日繁，率敛日重。官吏猥滥，不思澄汰；人民疾苦，未尝省察。百姓无告，朝廷不与为主，不使叛而为寇，复何为哉？ ——(北宋)枢密副使富弼的上疏 材料反映了北宋政府面临怎样的危机？出现危机的主要原因是什么？ 提示：危机：北方少数民族的威胁，岁币增加；徭役繁重，百姓负担沉重；冗官现象严重，吏治腐败；百姓反抗，威胁统治。(够三个要点即可)原因：宋太祖加强中央集权、分化事权的措施，造成了冗兵、冗官、冗费，国家积贫积弱。 二、理财 1．青苗法 (1)内容：每年夏秋两收前由 提供钱或粮食 低息贷借给农民，收获后农民按20%到30%的利息率归 还钱粮。 (2)作用：限制了豪强之家和高利贷者对农民的 剥削，增加了政府的财政收入。 政府 2．募役法 (1)内容：由州县政府按每家每户的富裕程度摊派“ ”，用来 。 (2)作用：保证了农民的生产时间，限制了官僚地主的特权，增加了 。 (3)其他：理财新法还包括 、均输法、方田均税法、 等。 免役钱 雇人服役 政府收入 农田水利法 市易法 三、整顿军队与科举 1．强兵之法 (1)内容 ①实行“ ”措施，精减军队，缩减编制。 ②推行强兵措施，如保甲法、保马法、将兵法等。 (2)作用：节省了军费开支，使宋军的战斗力有了一定的提高。 省兵 2．取士之法 (1)内容 ①改革 ，主要是改革科举考试的内容。 ②批评“ ”制度，选拔人才贯彻择优录用的 原则。 (2)作用：为变法选拔了一批人才，推动了变法的 进行。 科举制度 恩荫 四、新法的局限与变质 1．变法的局限性 (1)变法针对的是社会上层的大官僚、大地主和富商，所以一开始就遭到强烈的反对。 (2)王安石变法因执行不善而加重贫苦百姓的负担，引起民间的不满，成为反对派攻击新法的借口。 2．新法的变质 1085年，宋神宗去世，新法被逐步废除。1093年宋哲宗亲政后，一度恢复新法，新旧两派竞争激烈；宋徽宗时，宰相蔡京借恢复新法之名，聚敛钱财，变法原有的精神被完全改变。 下面两幅漫画，形象生动地反映了王安石变法的一些情况。 从上图中你获得的历史信息有哪些？ 提示：①变法遭到大地主大官僚的反对。 ②有些反对变法的人混入变法队伍，出现用人失当问题。 ③新法的某些措施如保甲法，加重了人民的负担。