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江苏省教学成果奖申报表 申 报 类 别 高 等 教 育 （本科） 成 果 名 称 研究导向型教学：以学生为中心的教学创新 成果完成人 席酉民、张晓军、管君哲、印文、赵璐 成果完成单位 西交利物浦大学领导与教育前沿研究院 申报学校名称 西交利物浦大学 申 报 时 间 2017 年 3 月 20 日 成果所属科类 教育学-04 申报等级建议 一等奖 代 码 045122 序 号 01 编 号 江苏省教育厅 制 一、成 果 简 介 获奖时间 成果名称 奖项名称 获奖等级 授奖部门 成果曾 获奖励 情 况 成果起 起始： 2010 年 5 月 1 日 止时间 完成： 2014 年 12 月 31 日 主题词 研究导向、教学创新、教学改革 1.成果简介 “研究导向型教学”的提出是为了应对互联网和知识经济时代知识随处可 得，从而传统大学传授知识的功能受到严重挑战的问题，其核心目标是通过改革 把教学的核心从关注老师的教学转为关注学生的学习，引导学生学会自主学习， 并提升学生解决问题的能力、批判性思维和团队合作能力等。 为了实现这一目标，西交利物浦大学自成立以来持续探索课堂教学的目标和 实施策略，形成独具特色的“五星育人模式” ，并提出“研究导向型教学”作为大 学课堂教学的基本理念。学校还成立领导与教育前沿研究院致力于这一教学理念 的研究，从理论研究、实践操作及应用推广等多个方面开展了一系列活动，不仅 显著改善了本校学生的学习成效，同时通过举办公开和订制的培训活动影响了国 内两百多所高校超过两千名任课教师的教学活动。 研究导向型教学”的根本目的是帮助学生健康成长。实施“研究导向型教 学”不仅需要直接对教学活动进行改革，更需要从学校人才培养的宏观层面去考 虑，并从3 个方面开展具体行动：首先，学校层面明确“以学生为中心”的教育 思想，特别是转变领导者与管理者的思想观念，从而变革管理方式与模式，为 “研究导向型教学”在教学环节的推行提供制度基础和顶层保障；其次，对教学 工作人员开展 “研究导向型教学”培训，提升他们开展 “研究导向型教学”的能 力；最后，加强对提供教学支持的行政人员的培训，提高他们的服务意识与服务 能力，切实支持研究导向型教学活动的开展。 注：填写本表前，请先仔细阅读填报要求（见附件4），严格按要求规范、如实填写。 2 2.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法 “研究导向型的教学”主要解决两大教学问题。一是“以教师为中心”的教 学，当前大学教学目标、内容和方法基本都是由老师决定，很少考虑学生的学习 需求和行为特征。二是以 “知识为导向”的教学和学习，很多大学都是围绕具体 的教材和知识点展开教学，教师教学和学生学习都是为了特定的知识点，教师的 教学任务就是讲解知识点，学生为了应付考试记住知识点，双方很少考虑和涉及 除了知识以外的能力和素质层面的目标。 “研究导向教学”正是针对这些问