《区域经济和重心的南移》课件02.pptVIP

第一单元　中国古代的农耕经济　　　　　　　　　　 　　第3课　区域经济和重心的南移 课标要求 学习目标 了解古代中国农业经济的基本特点 1.了解中国古代四大经济区的形成及其特点 2．了解中国古代人口迁移的原因及产生的影响 3．了解中国古代经济重心南移的过程及其对江南的开发乃至全国经济的发展产生的影响 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 1．划分依据。 司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区：山东、山西、江南和龙门碣石以北。 2．四大区域。 一、四大经济区的形成 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 (续上表) 3.分布特点。 从战国到东汉，全国经济区域呈现出多样性和经济实力发展________的特点。 不平衡 二、中原人口的大量外迁 课 前 预 习 1．中原人口南迁的第一次高潮。 (1)时间：________。 (2)原因：汉族统治阶级内乱和少数民族内迁。 (3)影响：中原人口纷纷向南迁徙，________的农业生态环境迅速恶化。 2．中原人口南迁的第二次高潮。 (1)时间：唐________以后。 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 两晋之际 黄河流域 安史之乱 课 前 预 习 (2)原因：安史之乱。 (3)影响：黄河流域又一次遭到严重破坏，大批北方人口再度南迁，南方经济实力大为提高。 3．中原人口南迁的第三次高潮。 (1)时间：________。 (2)原因：靖康之变。 (3)影响：引起北方人口的第三次南迁高潮，促进了南北风俗的融合。 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 两宋之际 课 前 预 习 1．经济重心南移的原因。 (1)中原人口的南迁，不但为南方地区提供了大量劳动力，也带来了较为先进的生产工具和技术。 (2)南方社会环境相对稳定。 (3)南方自然条件优越，本来就蕴涵着发展农耕经济的巨大潜力。 三、中国古代经济重心的南移 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 课 前 预 习 2．经济重心南移的过程。 (1)江南的初步开发。 ①时间：孙吴、东晋、南朝时期。 ②表现：初步形成稻麦兼种、水陆互补的作物体系，________和产量大幅度提高。农业、手工业和商业发展，出现了像建康这样人口上百万的大城市。 (2)经济重心南移的开始。 ①时间：中唐以后。 耕地面积 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 课 前 预 习 ②表现：南方继续加速发展，逐渐超过了北方。 (3)经济重心南移的完成。 ①时间：________。 ②表现：经济上南强于北的局面完全确立，南方正式成为中国古代经济重心。 (4)影响：文化中心也随之发生南移。 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 南宋时期 课 前 预 习 【应用思考】南宋时，苏、湖、常、秀(秀水，今浙江嘉兴)有“天下粮仓”之美称，还产生了“苏湖熟，天下足”的谚语。这反映了怎样的历史现象？这一现象出现的原因有哪些？ 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 反映了我国南北经济地位发生变化，南宋时，我国的经济重心已经转移到南方。原因：北方战乱不断，南方相对稳定；大量人口南迁，劳动力增加。 提示： 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 1.特征： (1)北民南迁带去了先进的技术和经验，体现了当时生产力的最高水平。 (2)南移往往发生在国家分裂或割据时。 (3)政治中心的南移对经济重心南移有一定的影响。 (4)由北向南、由内地向沿海逐渐转移。 课 堂 导 学 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 课 堂 导 学 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 2.影响： (1)古代中国经济布局渐趋合理平衡。 (2)人口比重发生变化，南方人口比重不断上升。 (3)促进民族的多样性和统一性的发展。 (4)促进了我国与周边国家的经济文化交流。 3．启示：政局的稳定是经济发展的必要条件；统治者对经济发展的重视程度是其经济发展的重要因素；及时引进、运用最先进的科学技术于经济建设中是促进经济快速发展的重要保证。 课 堂 导 学 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 例1(2014·江门模拟)人口的变化反映社会发展状况，从下表可推出的正确结论有(　　) 朝代 南方 北方 西汉 唐朝 北宋 人口(户) 占全国比例 占全国比例 人口(户) 2 470 68