《发展中国家之间的局部战争》课件2.pptVIP

菜 单 课时作业 课堂互动探究 课时教法分析 课前自主导学 当堂双基达标 YL· 历史 选修3 教师用书独具演示 ●教法案例 1．“印巴战争”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)“印度独立法案”与印巴分治；(2)克什米尔问题的产生；(3)三次印巴战争；(4)印巴战争的影响。本目是本课的重点，教师讲述时可将印巴战争放在“冷战”格局背景下结合地图分析印巴战争的原因。 2．“两伊战争”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)两伊战争爆发的原因；(2)两伊战争的三个阶段；(3)两伊战争的结果及其影响。本目是本课的难点，教师可结合教材地图，略讲两伊战争的过程，重点分析两伊战争的原因和影响，并引导学生认识两伊战争是一场两败俱伤、没有胜利者的战争，只有以和平方式解决矛盾与争端才是唯一的出路。 课　程　标　准 重　点　难　点 了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。 1.掌握印巴战争与两伊战争的基本史实。(重点) 2．分析地区冲突产生的原因和教训。(难点) 印巴战争 分而治之 伊斯兰教派 克什米尔地区 时间 概况 结果 1947年 在 地区发生 双方停火，但克什米尔归属未定 1965年 爆发反印起义，印度进攻巴基斯坦 双方停火，争端未解 1971年 印度在 支持下，蓄意肢解巴基斯坦 印度在东巴取胜；原东巴地区脱离巴基斯坦，成立 人民共和国 克什米尔 苏联 孟加拉 克什米尔 核武器 南亚次大陆 两伊战争 阿拉伯河河界 波斯 阿拉伯 伊斯兰教 地区霸权主义 1980 伊朗 互有攻守 联合国安理会 1988 消耗最大 印巴冲突不断的主要原因 2．印度和巴基斯坦将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，导致了严重的宗教排斥和对立，加剧了居民之间的不和，不利于社会稳定和民族团结；同时宗教信仰不同的两国占有的自然资源极为不同，从而成为引发印巴冲突的又一个诱因。 3．印度和巴基斯坦长期难以确定边界和领土的归属问题。特别是克什米尔地区，作为不同宗教信仰居民的混居地，其归属一直没有得到印度和巴基斯坦的同时认可，从而成为引发印巴战争的“火药桶”。 4．大国的介入与武器出售发挥了推波助澜的作用。美、苏两国加紧对南亚次大陆的争夺，但又尽量避免直接的武装对抗，以出售武器的方式支持印度、巴基斯坦，为印巴战争提供了军事支持。 1．二战后，印度和巴基斯坦冲突不断的主要原因有 (　　) ①领土争端严重　②民族矛盾激化　③宗教纠纷尖锐 ④殖民统治影响 A．①②③　　　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】　英国殖民统治导致的印巴分治、印度教派与伊斯兰教派的矛盾、克什米尔领土的归属问题，是二战后印巴冲突不断的重要因素，印度与巴基斯坦都以印度人为主要居民，不存在民族矛盾激化的问题，故排除②的选项。 【答案】　C 1.原因 (1)领土争端：矛盾主要集中在阿拉伯河的河界划分问题上。 (2)宗教纠纷：两国虽然同属信奉伊斯兰教的国家，但伊朗90%以上的居民是什叶派，而伊拉克境内虽有什叶派，却是由逊尼派掌权的国家，两国存在着尖锐的教派分歧。 两伊战争的主要原因及其影响 (3)民族矛盾尖锐：伊朗居民主要是波斯人，而伊拉克居民主要是阿拉伯人，两国均有库尔德人。宗教纠纷和领土争端引起民族矛盾尖锐。 (4)大国插手：两伊重要的战略位置和丰富的石油资源，成为大国争相控制的对象，从而增加了两伊矛盾的复杂性。 (5)两国领导人的恩怨：伊拉克领导人萨达姆和伊朗领导人霍梅尼的个人恩怨导致了两伊矛盾的加剧。 2．影响 (1)巨额的军费支出、沉重的兵役负担、互相攻击石油工业等因素，严重影响了两国经济的发展，导致了国民经济的全面衰退，造成了巨大的经济损失。 (2)残酷的战争手段、大量的人员伤亡、严重的环境污染等现象，不仅造成了人力、物力、财力的巨大损失，而且给两国人民的心灵投下了巨大的阴影。 (3)中东国家分成了支持伊朗的国家、支持伊拉克的国家和中立国三大阵营，形成更为复杂尖锐的矛盾，给本来就不稳定的中东局势增添了新的不稳定因素。 (4)两伊战争的现代化程度较高，使中东国家认识到提高军队现代化水平的重要性，开始谋求引入导弹、化学武器等大规模杀伤性武器，导致了新一轮的军备竞赛。 (5)美、苏两国为争夺地区霸权和世界霸权，趁机插手中东地区事务，加强了在中东地区的军事存在，加剧了国际关系的紧张程度，严重威胁世界的和平与发展。 总之，两伊战争与历史矛盾、现实矛盾、民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等多种因素直接相关，是一场大量使用现代化武器装备、双方最终两败俱伤的局部战争。 2．(2013·杭州高二检测)下列对两伊