《向“距离”挑战》导学案 03.docVIP

《向“距离”挑战》导学案 【学习目标】 1.了解电子计算机和网络技术发明的史实。 2. 理解现代信息技术对人类社会的影响。 【重点难点】重点：现代交通工具和信息传递技术改变了人类的时空观。 难点：将人类时空观念变化与学生自身生活阅历结合。 【导学过程】 (一)自主学习(预习导读，20分钟) 【模块一】第二次工业革命——电气时代(19世纪下半叶—20世纪初) ——立体交通的的诞生、穿越大洋的电波 1.交通业的发展—— 交通的诞生 条 件 科学家 时间 发明 意 义 发明和应用 德国的 、 分别独立制成了最早的汽车。 1885 汽车 ①推动了世界交通运输业的发展，人类进入了 的新时代。 ②加强了世界各地的联系，促进世界 的形成。 1887 轮船 美国的 兄弟 飞机 2.通讯工具的发明——穿越大洋的电波 条 件 科学家 发明 应用 意 义 ① 现象的发现。 ② 和 的发明。 美国 1837年有线发报机 1851年英法海底电缆 1857年欧美海底电缆 为快速传递信息提供方便，使世界政治、经济联系进一步密切 美国 1875年电话机 成立电话公司 意大利 1902年无线电报 【模块二】第三次工业革命——信息化时代(20世纪40年代以后) 1.计算机技术： ⑴发明： 年， 国第一台计算机诞生。 ⑵发展阶段： 、 、 和 四个阶段。第 代计算机正在研制之中 ⑶作用：①为 和 的建立奠定基础； ②被广泛应用到各个领域，部分代替人类智力活动。(即“ ”) 2.互联网技术 ⑴背景：以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技术的发展， ⑵概念：是 与 相结合的技术，以数字化的方式存储、处理和传播的电子媒介。 ⑶意义：①缩小全球 距离，实现信息 、信息 ； ②使信息高速传输，被称为“ ”； ③以人们无法预料的速度、深度和广度改变着人类文明的进程。 3.中国的互联网建设：实施 网、 网、 网的建设计划。 (二)小组合作探究(10分钟) 探究探究：互联网是利大于弊还是弊大于利？ (1)利：①大大缩小了全球的空间距离，使全人类实现信息交流和共享； ②推动了知识经济的产生与发展； ③使人类的生产生活、工作学习、思维方式等都发生了深刻的变化； ④促进了传统产业的更新改造，使人类进入信息时代。 (2)弊：①导致信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等； ②各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安； ③虚拟社会对人们生活和学习工作特别是对青少年产生消极影响。 (三)课堂学习整合(3分钟) (四)课堂训练评价(7分钟) 1.1900年在法国巴黎的世界博览会上，(　　)。 参加庆祝维多利亚女王即位60周年观舰式的富士号 2.1897年，(1837~1901年在位)即位60周年发表专号，60年间的变化进行总结:“女王在位期间最显著的进步是自然科学的发现已经深入日常生活。在这60年间，，60年。”当年，，(　　)。 ①轮船　 ②火车 　③飞机 　④汽车 A.①②③　　　　　　　　B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 3.下列发明使信息传递最为快捷的是(　　)。 A.飞机　 　　B.汽车 　　　C.电报　 　　D.电话 4.无线通信技术直接受益于哪项理论成果(　　)。 A.电磁波 B.电磁感应 C.电子计算机 D.电子二极管 5.下列关于马可尼的说法，(　　)。 A.将电磁波的理论首先运用到无线电通信上 B.1902年， C.奠定了几乎所有现代远距离无线电通信的技术基础 D.1837年发明了有线电报机 6.某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，:这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，“发明”添加一个合适的标