《弘扬中华民族精神》教学设计3.docVIP

7.2 弘扬中华民族精神 【本框教材分析】 一、三维目标 1. 知识与能力 (1)知识目标 ◆ 识记弘扬中华民族精神的必要性 ◆ 理解弘扬中华民族精神的意义。 ◆ 结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。 (2)能力目标 培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力和明辨是非的能力。 2. 过程与方法 教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 3. 情感、态度与价值观目标 帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。 二、教学重点 中华民族精神的丰富和发展 三、教学难点 1．继续丰富和发展中华民族精神 2．要把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设的重要任务 四、教学建议 核心解读 1．中华民族精神的丰富和发展 (1)民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 (2)近现代中华民族精神丰富和发展的体现： ①新民主主义革命时期中华民族精神的突出表现 第一，中国共产党人的革命精神已经成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。 第二，具体表现有：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。 ②社会主义革命和建设时期民族精神的突出表现 第一，新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新的水平。 第二，突出表现有：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载入航天精神等。 2．要把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设的重要任务 (1)弘扬和培育中华民族精神，是社会主义文化建设的主要任务。 中华民族精神是中华文化力量的集中表现，是中华文化的精髓。因此，世界范围内各种思想文化的相互激荡要求我们必须更高地举起中华民族精神的火炬。 (2)弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。 一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。 (3)弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。 在当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出；而民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。 (4)弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。 西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。 3．继续丰富和发展中华民族精神 (1)立足于建设中国特色社会主义伟大实践。 今天，我国已进人全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。我们需要结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神。 (2)做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 我们每个人，特别是青年，应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。 【新课导入设计】 导入一：问题导入 当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，各国都加强了对本国公民的教育，美国强化“美国精神”为公民教育的重点；韩国政府推崇“身土不二”培育“韩国精神”；俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。 中共中央指出，“面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。” 教师设问：我们当前应怎样弘扬和培育民族精神？ 学生活动：自主预习、交流讨论 导入二：情景导入 2009年３月27日，在“西藏百万农奴解放纪念日”来临之际，党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康分别来到北京民族文化宫，参观正在这里举行的“西藏民主改革50年大型展览”。参观过程中，胡锦涛指出，西藏今天的大好局面来之不易，务必倍加珍惜。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子，进一步加快西藏经济发展步伐，要求西藏各族干部继续发扬光大“老西藏精神”。 【问题】 (1)什么是中华民族精神？ (2)“老西藏精神”与中华民族精神是什么关系？ 【提示】(1)在中华文明五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党领导人民在