《弱电解质的电离 盐类的水解第一课时》导学案1.docVIP

《弱电解质的电离 盐类的水解第二课时》学案 三维目标： 知识与技能： 1.巩固盐类水解的原理。 2. 掌握盐类水解的规律和应用了解盐溶液的酸碱性 过程与方法：? 通过活动探究和交流研讨等活动，引导学生体会盐类的水解应用。 情感态度与价值观： 培养学生归纳总结的能力和认识盐类的水解的应用。 重点难点：掌握盐类水解的规律和应用 课时安排：共3课时 教学过程： 【】 、、、盐类水解的应用 【】 、 规律口诀： 二、 【】 、盐类水解的应用 1．利用酸性或碱性强弱，判断盐。 _______越水解。 ?? ①取决于组成盐的弱酸根离子或弱碱阳离子所对应的酸的酸性或碱的碱性，酸性或碱性越弱，则盐越易水解，同浓度的盐溶液的酸性或碱性就越强。 ??对于弱酸的酸式盐，在溶液中同时存在着水解平衡和电离平衡，溶液的酸碱性取决于酸式弱酸根离子电离和水解程度的相对大小。 若水解程度电离程度，则溶液显碱性；若水解程度电离程度，则溶液显酸性。 由于NaHCO3水解程度大于电离程度，所以溶液显_______性。 由于NaH2PO4水解程度小于电离程度，所以溶液显_______性。 利用盐类水解来制某些胶体或净化水。如Fe(OH)3胶体的制取及利用Al(OH)3胶体来净化水。通常利用在沸水中滴加饱和FeCl3溶液制取Fe(OH)3胶体；用明矾净水。净水FeCl3制备胶体的离子反应方程式： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．配制某些盐溶液时要注意加水解抑制剂。如实验室配制FeCl3溶液时要向溶液中加入一些稀盐酸，配制Na2SiO3溶液时要加一些NaOH溶液。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．制取某些无机盐的无水物时，要考虑水解的作用。如AlCl3溶液蒸发结晶得不到无水AlCl3；又如Al2S3只能通过干法制取，不能在溶液中得到。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．由于盐类的双水解作用，要合理使用化肥。如长期施用铵态氮肥的土壤酸性会增强(板结)；铵态氮肥不能和强碱弱酸盐混合使用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．判断溶液中的离子共存问题，要考虑离子间的剧烈双水解问题。 常见的含下列的两种盐混合时，会发生较彻底的双水解反应。 Al3+和CO32-(HCO3-)、S2-(HS-)、AlO2-、ClO-； Fe3+和CO32-(HCO3-)、AlO2-、ClO-； AlO2-和Al3+、Fe3+、NH4+ NH4+和SiO32- 注意：不是能发生水解的盐相遇一定发生双水解反应。如CuSO4和Na2S相遇，由于生成CuS的溶解度小于其水解产物Cu(OH)2，所以发生复分解反应：Cu2++S2-==CuS↓。FeCl3和Na2S相遇，发生氧化还原反应而不能大量共存：2Fe3++S2-==2Fe2++S↓。．盐类的双水解作用与泡沫灭火器原理、油条的制作。 泡沫灭火器中NaHCO3与Al2(SO4)3发生双水解反应 8． 如Na2CO3溶液是_______性的，不能用_______瓶塞； AlCl3溶液是_______性的，不能用_______塞。 ．比较溶液中的离子浓度大小，除考虑电解质的强弱、电荷的守恒物料的守恒等等外，还要考虑水解。 一般根据盐的电离或水解程度确定。对于发生化学反应后的溶液来说，先由浓度、体积确定反应物的物质的量，再根据化学方程式、电离方程式和电离能力(电离度)确定微粒的物质的量。要注意水解、生成弱电解质反应等隐含因素对微粒的量的影响。 10．盐类水解还应用在物质之间的鉴别、离子的分离、判断产物的成分等多方面。 【】 2 (CO3)的水溶液蒸干得