《希腊先哲的精神觉醒》课件03.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一、选择题 1．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(　　) A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 【答案】　D 【解析】　人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现. 2．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器.以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　) A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵 C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福 【答案】　C 【解析】　希腊先哲普遍重视人生，智者学派强调人的价值、人的作用，认为人是万物的尺度.苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问.他们的许多思想与人文主义的核心内容提倡人性是一致的.就上述四个选项看，最符合人文主义思想的名言是C项. 3．希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽.这一看法直接源于希腊人(　　) A．长期的海外贸易 B．繁荣的商品经济 C．丰富的人文精神 D．成熟的民主制度 【答案】　C 【解析】　根据所学，古代希腊有些学者把对神的关注转向人间，试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目，了解人与人之间的关系.无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽.智者学派重视人的作用，提出“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“美德即知识”等思想.这些人文思想的传播，促进了希腊人们思想的解放.据此符合题意的因素是希腊丰富的人文精神，选C项. 4．相传柏拉图对于人的定义是：人是两腿无毛的动物.于是亚里士多德拿来一只拔了毛的公鸡，在课堂上喊道：“大家快来看啊！这就是老师所说的人.”结果，弄得柏拉图很狼狈.这个故事表明亚里士多德(　　) A．敢于挑战权威 B．不赞成柏拉图的主张 C．忘恩负义 D．求知欲强 【答案】　A 【解析】　本题主要考查学生的分析、理解能力.亚里士多德对老师柏拉图非常尊敬，但又不迷信老师，“吾爱吾师，吾尤爱真理”，表明了亚里士多德敢于挑战权威的精神. 5．柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的.”亚明士多德表示：“一个自由人是为自己活着.因而不是为伺侯别人而活着.”这反映了古希腊先哲的精神本质是(　　) A．理性主义 B．个人主义 C．怀疑主义 D．人文主义 【答案】　D 【解析】　本题考查学生对材料的理解能力.从材料可知，强调人的非凡与伟大，强调人应为自己活着，故选D项. 6．古代奥林匹克运动会体现了古希腊人追求卓越、现世娱乐的民族性格.这种民族性格的核心是(　　) A．建功立业 B．人文精神 C．民主法制 D．忠于信仰 【答案】　B 【解析】　“追求卓越、现世娱乐”体现了以人为中心的人文精神. 二、非选择题 7．阅读下列材料： 材料一　仁者，爱人. 其恕乎！己所不欲，勿施于人. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人. ——《论语》 材料二　“未经审视的生活是不值得过的.” “有思想力的人是万物的尺度.” “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的.” ——苏格拉底 材料三　公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”……这段时期是人类文明精神的重大突破时期.在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活.而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有很多相通的地方. ——(德)雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 请回答： (1)根据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天构建和谐社会所具有的借鉴价值. (2)根据材料二，概括苏格拉底的核心思想.他的思想中对普罗塔哥拉观点的发展之处是什么？ (3)根据材料一、二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”. 【答案】　(1)仁.互相爱护，融洽相处；待人宽容；己所不欲，勿施于人. (2)苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”；弥补了普罗塔哥拉忽视道德的弊端. (3)注重人的作用；强调伦理道德. 视 野 拓 展 智者诡辩 智者学派的代表人物普罗塔哥拉有一次被自己的学生告上法庭，诉其收取的学费太高了.普罗塔哥拉自信地告诉朋友：无论怎样自己都应是胜诉者.朋友问为什么，普罗塔哥拉说：如果法庭判我胜诉，自然说明我收的学费合理；如果我的