第16讲课时授课计划授课教案.DOCVIP

第16讲 课时授课计划 授课教案 课时授课计划-16 课号16 课题：第五章 触发器 5.1 基本R-S触发器 5.2 同步R-S触发器 目的与要求：1 掌握基本RS触发器的电路结构、工作原理、逻辑功能。 掌握同步RS触发器的工作原理、逻辑功能。 掌握触发器逻辑功能的表示方法。5 掌握。 重点与难点：1 触发器的基本概念。2 基本RS触发器的逻辑功能、触发方式。 课堂讨论：复习（提问）：1 组合电路的定义？构成其电路的门电路有何特点？2 组合电路与时序电路的区别？3 时序电路的一些基本概念？ 课时分配：课堂教学环节 课堂组织 课堂讨论 复习（提问） 新课讲解 巩固新课 布置作业 时间分配（分） 5 20 5 60 9 1 RS触发器 5.1.1 电路结构和工作原理 电路结构 工作原理 5.1.2 基本RS触发器的功能描述方法 1. 状态转移真值表(状态表) 2. 特征方程(状态方程) 3. 状态转移图(状态图)与激励表 4. 波形图 5.2 同步R-S触发器 电路结构2．逻辑功能3．(状态表) 4．特性方程5．状态转换图触发器的概念 复习：组合电路的定义？构成其电路的门电路有何特点？组合电路与时序电路的区别？门电路：在某一时刻的输出信号完全取决于该时刻的输入信号，没有记忆作用。触发器：具有记忆功能的基本逻辑电路，能存储二进制信息（数字信息）。触发器有三个基本特性：（1）有两个稳态，可分别表示二进制数码0和1，无外触发时可维持稳态；（2）外触发下，两个稳态可相互转换（称翻转），已转换的稳定状态可长期保持下来，这就使得触发器能够记忆二进制信息，常用作二进制存储单元。 触发器的两个稳定状态 通常用Q端的输出状态来表示触发器的状态。 1状态：记Q=1，与二进制数码1对应。 0状态： 3．触发器的逻辑功能描述：特性表、激励表（又称驱动表）、特性方程、状态转换图和波形图（又称时序图）触发器的分类：根据逻辑功能不同：RS触发器、D触发器、JK触发器、T触发器和 触发器等。触发方式不同：电平触发器、边沿触发器和主从触发器等。电路结构不同：基本RS触发器，同步触发器、维持阻塞触发器、主从触发器和边沿触发器。RS触发器 5.1.1 电路结构和工作原理 电路结构 电路组成：两个与非门输入和输出交叉耦合（反馈延时）。如图（a）所示。逻辑符号：图（b）所示。 RD=0，SD=1时，无论触发器原来处于什么状态， 其次态一定为0，即Qn+1=0，Qn+1=1，称触发器处于置0(复位)状态。 ② 当RD=1，SD=0时，无论触发器原来处于什么状态，其次态一定为1，即Qn+1=1，Qn+1=0，称触发器处于置1(置位)状态。 ③ 当RD=1，SD=1时，触发器状态不变，即Qn+1=Qn，Qn+1=Qn，称触发器处于保持(记忆)状态。  ④ 当RD=0，SD=0时，两个与非门输出均为1(高电平)，此时破坏了触发器的互补输出关系，而且当RD、SD同时从0变化为1时，由于门的延迟时间不一致，使触发器的次态不确定，即Qn+1=?，这种情况是不允许的。因此规定输入信号RD、SD不能同时为0，它们应遵循RD+SD=1的约束条件。 ? 5.1.2 基本RS触发器的功能描述方法 1. 状态转移真值表(状态表) 将触发器的次态Qn+1与现态Qn、输入信号之间的逻辑关系用表格形式表示出来，这种表格就称为状态转移真值表， 简称状态表。 2. 特征方程(状态方程)  描述触发器逻辑功能的函数表达式称为特征方程或状态方程。 将状态表填入卡诺图化简，可以求得基本RS触发器的特征方程为 ： 特征方程中的约束条件表示RD和SD不允许同时为0，即RD和SD总有一个为1。 3. 状态转移图(状态图)与激励表 状态转移图 是用图形方式来描述触发器的状态转移规律。 激励表(也称驱动表) 是表示触发器由当前状态Qn转至确定的下一状态Qn+1时，对输入信号的要求。 0 1 0 1 1 × 1 1 0 0 1 1 × 4. 波形图 工作波形图又称时序图，它反映了触发器的输出状态随时间和输入信号变化的规律，是实验中可观察到的波形。 5.2 同步R-S触发器 为何要用同步触发器？基本RS触发器的触发方式：端的输入信号直接控制。（电平直接触发）在实际工作中，要求触发器按一定的节拍翻转。措施：加入时钟控制端CP，触发器的状态翻转按CP节拍。同步触发器（时