《挑战教皇的权威》课件03.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 5．马丁·路德说：“所有信奉上帝的俗人都有资格出现在上帝面前，为他人作祈祷，相互传授有关上帝的道理……”路德的观点(　　) A．宣扬了人人平等的观念 B．打破了人们对宗教的迷信 C．主张世俗权力高于教权 D．反对罗马教会垄断教义解释 【答案】　D 【解析】　“所有信奉上帝的俗人”都可以“为他人作祈祷，相互传授有关上帝的道理”，这否定了罗马教会的权威，故选D项. 6．加尔文认为“当我们仅从天赋方面看一个人，我们会发现他从头到脚，一无是处.如果在他身上还有一些值得赞扬的，那也来自上帝的恩赐”.由此，他要求人们(　　) ①信仰上帝 ②严格道德标准 ③过节俭节活 ④放弃自身奋斗 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【答案】　C 【解析】　本题主要考查学生对材料的分析、理解能力.材料中“如果在他身上还有一些值得赞扬的，那也来自上帝的恩赐”这一信息反映的是加尔文的先定论.而加尔文的先定论强调后世的努力，鼓励现实生活中要通过自身的奋斗实现梦想，故④的表述不符合题意，因此排除含④的选项即可. 二、非选择题 7．阅读下列材料： 材料一　“当钱投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天.……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督教的正道.” ——《路德选集》 材料二　“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权.” ——《路德选集》 材料三　教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数高喊：‘罗马教廷该死！’” ——斯大林《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》 请回答： (1)材料一的论述针对的是当时的什么事件？ (2)材料二中路德的要求反映了什么问题？ (3)材料三说明了什么问题？ 【答案】　(1)罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券. (2)新兴资产阶级要求摆脱罗马教廷的控制与掠夺，建立适应其发展需要的新教会. (3)德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐，路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到了各阶层的支持. 视 野 拓 展 对路德的个人评价问题 第一种是基本肯定的观点，如于可在《关于马丁·路德评价的几个问题》中认为路德是一位划时代的宗教改革思想家和实践家，是对德意志民族做出了贡献的早期民族主义的政治思想家和爱国者. 第二种是基本否定的观点，认为路德背叛了人民，成为诸侯的奴仆.所以对路德不应当给予过高的评价. 提示　对历史人物的评价应该坚持一分为二的观点，要结合其历史背景进行分析.从总体来看，马丁·路德的思想和实践在当时摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级的意识形态，对打击天主教势力起了重要作用，具有积极意义，但也有其消极的一面.持第一种观点的依据是：第一，路德系统地提出了全面的宗教改革思想，将人文主义的精髓融入了宗教领域，彻底摧毁了作为封建制度理论支柱的神权主义，他的思想和实践表明了中世纪的结束和资本主义新时代的到来，在历史上起到了进步作用.第二，路德在宗教改革过程中提出了代表资产阶级的完整的政治纲领，支持德意志的统一事业. 持第二种观点的依据是：认为路德作为社会的上层分子，与封建诸侯建立了密切的联系，维护他们的利益，他只反对外部封建势力，而不反对国内的封建土地制度和政治制度.他主张依靠国内的封建主驱逐罗马教皇的势力，而不依靠下层人民群众，这就决定了他对农民战争的敌视态度. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三单元　第13课 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3 成才之路 · 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 岳麓版 · 必修3 从人文精神之源到科学理性时代 第三单元 第13课　挑战教皇的权威 第三单元 课 前 梳 理 3 重 难 点 拨 4 巩 固 演 练 6 典 题 示 例 5 视 野 拓 展 7 课 时 作 业 8 情 境 导 入 1 整 体 感 知 2 情 境 导 入 据路透社报道，2003年，在一场为期三个月的德国电视大赛中，有关谁是德国最伟大的人物引起了激烈的争论.最终的投票结果是下列三位得票最多：西德战后第一位总理康拉德·阿登纳、倡导宗教改革的近代新教领袖马丁·路德和共产主义理论的奠基人卡尔·马克思.其中，马丁·路德虽然距今最为遥远，却一直为世人所关注. 马丁·路德为何到21世纪仍受到世人的瞩目？