《政府的责任：对人民负责》教学设计3.docVIP

3.2 政府的责任：对人民负责 教学内容分析 本课题教学内容为人教版高中《思想政治》必修2第二单元第三课内容。根据课程标准“说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用”的要求，重点探究政府对人民负责的原则及其具体要求。 人民政府通过履行职能做到便民利民，而要真正做到便民利民就必须坚持对人民负责的原则。本课内容强调人民政府作为人民利益的捍卫者和执行者，为人民服务是政府工作的宗旨，对人民负责是人民政府的原则。因此，本框是对上一框内容的延续和深化，同时也为下一课内容作了铺垫，起着承上启下的作用。 学生学习情况分析 本课与上节课政府的职能密切相连，也与学生的生活密切相关，所以学生已有一定的认识基础。此外，由于政府工作在实际生活中也存在着一些负面的影响，而处于当前年龄段的学生，对社会问题的分析和判断能力具有一定的片面性，看问题往往还比较偏激。因此，在实际教学中，教师可采用对比法，案例分析法等尽量以事动人，以理服人。 设计思想 根据教学内容及学生特点，本课教学坚持理论联系实际，教师主导作用与学生主动性相结合的原则，引导学生客观，辩证地看待、分析问题，在教学中采用教师启发、引导，学生自主阅读、探究，讨论、交流学习成果等方法。 新课程教学目标 (一)知识目标 1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。 教学过程 【导入新课】 我们的政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府履行各项职能必须以人民的利益为根本出发点，坚持为人民服务，切实维护人民的根本利益。 情景设置：多媒体演示：2011年召开的十一届全国人大四次会议政府工作报告中强调：各级政府一定要把社会管理和公共服务摆到更加重要的位置，切实解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。温家宝说，我们的政府是人民的政府，我们的权力是人民赋予的，我们应该为人民谋利益并自觉接受人民的监督。群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作好坏的唯一标准。 1. 我国政府的工作宗旨和原则及其依据。 多媒体视频展示：任长霞和沈浩的先进事迹片段。 课堂设问一：让同学们都参与进来讨论，请他们说说，在他们心目中的好官是怎么样的？ 教师总结学生观点并加以总结，同时引导学生阅读教材40页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写“为人民服务”用意。 探究提示：一个好官应该是一个能真正为人民服务的公仆，一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民负责。 多媒体演示：政府的宗旨：为人民服务；政府工作的基本原则：对人民负责。 提示：对一个事物的认识总要从三个方面入手，是什么？为什么？怎么做？我们也从这三个方面来解读一下政府的责任。 课堂设问二：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？ 提示：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。(是什么，为什么)，以下导入怎么做 2．坚持对人民负责的基本要求(怎么做)。 课堂设问：要做到坚持对人民负责的原则，政府应该怎么做呢？ 提示：我们可以从工作态度、工作作风、工作方法这三个方面来看。简要说明三者递进关系。 (1)坚持为人民服务的工作态度。 多媒体回放：任长霞和沈浩的先进事迹片段。 课堂设问一：试着想想任长霞和沈浩他们是抱着什么态度、动机去工作的？ 探究提示：为人民服务、真心实意对人民负责的思想态度。 课堂设问二：如何理解为人民服务的工作态度？它有什么要求？ 提示：要求：要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想(权为民所用、情为民所系、利为民所谋)。在执行公务过程中，深入群众、关注民生、体察民情、尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。 (2)树立求真务实的工作作风 。 多媒体展示：(1)在农村全面免除义务教育阶段的全部学杂费和青藏铁路的通车(政府办实事的二个表现(2)一个县委书记的“形象工程”及一些“形象工程”图片。 课堂设问一：你们还知道哪些“形象工程”？结合图片及你所了解的“形象工程”事例，请你们谈谈对“形象工程”的看法？ 探究提示：“形象工程”(1)增加了政府的财政的开支，劳民伤财；(2)影响了政府在人民群众中的形象，损害了政府与人民群众的鱼水情意；(3)会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。(4)不利于社会主义和谐社会的建设等等 课堂设问二：学生小组探究，在你看来，“民心工程”和“形象工程”的区分标准是什么？ 探究提示：区分标准是：(1)政府工作是否建立在人民利益的基础上；(2)是否能把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产生中的紧迫问题上；(3)是否能经得起实践、群众和历史的检验。 课堂设问三：根据上述问题思考：为什么要做到对人民负责还必须坚持求真务实的工作作风？并试着归纳一下什么是求