以临床问题为中心的三结合教学法对提升研究生在脑血管病领域培养中的运用探索.pdfVIP

366 Chin J Stroke, Apr 2015, Vol 10, No.4 ·教学园地· 以临床问题为中心的三结合教学法对 提升研究生在脑血管病领域培养中的 运用探索 徐斌，康更洁，孙利 基金项目 【摘要】 北京市自然科学基金B类 目的 探讨以临床问题为中心的三结合教学法（典型病例、文献复习、临床运用）对临床神经病学专 暨北京市教委科技计划重 业学位研究生处理脑血管病能力培养中的应用效果。 点项目（KZ201510025031） 方法 选取首都医科大学附属复兴医院2011级、2012级神经病学专业学位研究生26名，分为试验组 作者单位 （14名）和对照组（12名），分别在神经科临床轮转阶段接受以三结合教学法与传统授课式教学培养， 100038 北京 首都医科大学附属复兴 比较两组研究生出科考核时的临床运用技能。 医院神经内科 结果 两组学生的基线成绩及受教育程度差异无显著性（P ＞0.05），接受三结合教学法培养的研究 通信作者 生较传统授课式教学培养的研究生在病例总结分析、信息整合、诊疗思路、临床思维及表达、英文文 徐斌 献的提炼方面差异具有显著性（P＜0.05），在基础理论知识方面差异无显著性（P ＞0.05）。 xubincj1992@ 结论 三结合教学法（典型病例、文献复习、临床运用）可提高临床神经病学专业学位研究生的临床 思维能力，发挥其主观能动性，是研究生教学的有效方法。 【关键词】 典型病例；脑血管病；临床能力   【DOI】 10.3969/j.issn.1673-5765.2015.04.016   Application with Technology of CBL-Literature Review-Clinical Practice in Clinical Teaching of Cerebrovascular Disease XU Bin, KANG Geng-Jie, SUN Li. Department of Neurology, Fu Xing Hospital, Capital Medical University, Beijing 100038, China Corresponding Author:XU Bin, E-mail:xubincj1992@ 【 】 Abstract Objective To analyze the effect of multi-technology combined with CBL-Literature Review- Clinical Practice model in clinical teaching of cerebrovascular disease in postgraduate students of neurology. Methods Twenty-six students from Fu Xing Hospital who enrolled in 2011-2012 were divided into the multi-technology g