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《水和无机盐的调节》教学案 教学目标 1.知识目标 (1)、掌握内环境的概念； (2)、理解稳态的生理意义及调节 2.能力目标 引导学生了解肾的结构及功能，培养学生识图与图文转换的能力 3.情感态度与价值观 认同稳态的生理意义 重点 水和无机盐的调节机制。 难点 水和无机盐的调节机制 教学内容 引入新课： 生活中常常遇到这样的问题：吃的东西过咸，会感到口渴；夏天尿少，而冬天尿多；“以饮料代水”的做法会适得其反，越喝越渴；海水为什么越喝越渴？想知道这些问题的答案吗？ 一、水和无机盐平衡的维持 学生讨论： 1. 人体内水的来源与去向？ 2. 人体内无机盐离子的来源与去向(如Na+)？ 交流展示：肾是人体的主要排泄器官，主要由肾单位组成，每个肾单位由肾小体(包括肾小球和肾小囊)和肾小管组成。肾单位是肾的基本结构和功能单位。正常人的原尿中不会有血细胞和大分子蛋白质，尿中不会有血细胞、大分子蛋白质和葡萄糖。 精讲点拨： 产生水的物质代谢有：氨基酸的脱水缩合、有氧呼吸等。 小结：1. 饮水 来源 食物 物质代谢 水的平衡 肾脏排尿 动态平衡 排出 皮肤排汗 肺呼气排出水汽 2 大肠排便