《水的净化与污水处理第二课时》导学案1.docVIP

《水的处理与污水净化第二课时》学案 学习目标 1．知道水污染主要是人类的活动造成的。 2．做做污水净化实验，了解污水需经过复杂的处理才能使用。 情感目标 通过对污水处理的学习，使学生增强保护水资源的意识和责任感。 学习重点难点 充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感；做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。 学习准备 简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水一杯(生活污水可让孩子们选择既有泥沙，又含有油污或洗涤剂的)、自来水一杯。 学习过程 【阅读】 1.阅读本节调查研究思考水体富营养化是如何产生的？你认为该污染主要由表中哪些因素导致？ 2.DO和BOD的含义是什么？BOD5的含义是什么？为什么BOD5高，河水就会出现恶臭？ 3.你了解的处理污水的方法有哪些？该方法主要用于处理怎样的污水？ 【多媒体】出示“水污染”组图。 问题：看到这组图片，你有什么感受或问题？ 回答： 小结： 。 【交流】 1、谈话：课前各组同学准备生活污水和自来水各一杯。课上一起以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同，并把你们的发现记录下来。 汇报观察结果 。 2、复习“沉淀”、“过滤”的方法，分组实验：用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。 3、问题：比较净化前后的水，有什么区别？经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？ 回答 。 4、交流：淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。 【讨论】污染源的讨论： 1、问题：水的污染源可能来自哪儿？ 联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流，全班汇报，完成教材82页的网状图。 学生汇报，完成网状图： 2、小结： 。 【阅读】自行阅读教材中的污水处理图。 问题：污水处理一般要经过哪几道程序？在每一个环节当中，污水得到了怎样的处理？使用的是什么方法？ 思考、汇报 【归纳小结】 。 1.国际上提出了“预防污染”这一新概念，绿色化学是“预防污染”的基本手段，下列各项中属于绿色化学的是 A、处理废弃物 B、治理污染点 C、减少有毒物 D、杜绝污染源 2.2. 新华社报道：我国太湖因蓝藻疯狂繁殖而造成水质的严重污染。 (1)蓝藻的疯狂生长说明湖水中哪些元素超标 (2)蓝藻的疯长会如何破坏生态平衡？ (3)已知洗衣粉的成分为(Na5P3O10)，三聚磷酸钠，已知三聚磷酸是三个H3PO4分子脱2分子水形成的，写出H3PO4、三聚磷酸的结构式。 (4)青岛市政府规定从今年禁止磷洗衣粉使用，而把其中的Na5P3O10用Na2SiO3代替，写出其软化硬水时离子方程式。 3.工厂为了除含Cr2O72-离子的酸性废水，采用以下处理方法： 以铁作为电极进行电解 鼓入空气，经过一段时间后，使废水中的含铬(有毒)量降到可排放的标准，其原理是： 将Cr2O72-离子还原为可溶性三价铬离子。 电解除铬过程中，使溶液的PH不断升高，使工业废水由酸