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《植物生长素类似物的应用》教学案 课时教法分析 (教师用书独具) ●课标要求 1．概述植物生长素类似物的应用。 2．简述其他植物激素的主要作用。 3．能根据其他植物激素的特点，为生产实践提出一些合理化建议。 ●课标解读 1．了解植物生长素类似物的应用。 2．掌握其他植物激素的种类和作用。 3．评述植物激素的应用价值。 4．探究植物生长调节剂对植物插条生根的作用。 ●教学地位 本节包括植物生长素类似物的应用、其他植物激素的种类和作用两部分内容。各种植物激素的作用和植物生长调节剂的应用是与农业生产相关的内容，是热点问题。近几年的高考中，考查本知识点内容较多。 ●教法指导 1．“其他植物激素的种类和作用”是本节的重点，但学生对该内容普遍体会不多。因此，课前要求学生做催熟香蕉的简单实验，课堂上给学生传看植物激素制剂或相应的植物生长类似物实物，并展示施用不同植物激素后的效果对照图片，使学生对植物激素的种类和作用产生真实的感受，而不是停留在文字的描述和分析上。 2．“植物生长类似物的应用”是本节的难点。课前需要布置学生分组收集相关信息，课堂上尽可能给学生充分发表自己见解的机会，使学生切身体会植物生长类似物的应用价值及使用过程所带来的负面影响，并以一个公民的身份探究解决矛盾的方法，形成良好情感态度和价值观。 教学方案设计 (教师用书独具) ●新课导入建议 刚摘的柿子不能吃，要用香蕉或苹果来催熟，这是什么道理？为了使鲜花保鲜时间延长，常将切口用一种植物激素处理，这是一种什么激素？棉花采摘时，常喷洒一种激素使叶子脱落，便于棉花的采摘，这又是一种什么激素呢？ ●教学流程设计 课前一周布置学生调查植物生长类似物的使用情况。学生课前预习：阅读教材P44－46，填写【课前自主导学】，完成“思考交流1、2”。?步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。?步骤2：学生以抢答的方式回答五类植物激素的产生部位和作用，通过【课堂互动探究】探究1总结规律，通过例1分析提高。?步骤3：指导学生阅读教材P45生长素类似物在农业生产上的应用举例图，讨论回答【课堂互动探究】探究2中的问题导思，通过例2分析提高。 步骤5：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识小结】的网络构建。课下完成【课后知能检测】。?步骤4：抢答方式完成【正误判断】并分组互评【当堂双基达标】的1、2、3、4、5题。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解植物生长素类似物的应用。 2.掌握其他植物激素的种类和作用。 3.评述植物激素的应用价值。 4.探究植物生长调节剂对植物插条生根的作用。 1.植物生长素类似物的应用。(重点) 2.其他植物激素的种类和应用。(重点) 3.探究植物生长调节剂对植物插条生根的作用。(难点)