《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计2.docVIP

《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1．阅读田纳西河流域的地图和文本资料，分析流域开发的地理背景。 2．通过案例探究，理解田纳西河流域开发整治的措施和经验。 过程与方法 1．运用多媒体辅助教学手段，结合学生的讨论，引导学生获得田纳西河流域综合治理与开发的成功经验。 2． 学生借鉴田纳西河流域开发的成功经验，关注我国河流流域的开发与综合治理。 情感态度与价值观 通过学习，强化学生科学的人地关系思想，认识到人类与环境的协调发展。 【重点与难点】 教学重点： 田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发和治理的一般方法。 教学难点： 流域开发建设和综合治理的一般方法。 【教学方式与教学资源】 教学方法：案例教学、启发式教授法 教学资源：教材、地图册，多媒体课件 等 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入和探究活动1：如何开发我们的母亲河──清江？ 视频导入新课，清江是我们恩施人民的母亲河，那么我们该如何的开发利用我们的母亲河──清江呢？从而引出新课。 观看视频，进入课堂气氛 选用学生身边的清江，视频导入引发学生的兴趣 探究活动2：田纳西河开发的地理条件分析 地形 给出材料一：田纳西河流域地形分布图。让学生分析出地形特征。并分析流域的地形特征给当地带来的影响。 分析地形图，思考并总结出地形特征和地势落差的利弊。 培养学生读图分析总结的能力同时培养学生全面看待问题的思维。 气候 给出材料二：北美洲气候类型分布图以及田纳西河流域某气温降水图。 让学生分析其气候类型和气候特征。思考这样的气候对田纳西河流域开发的影响 读图分析田纳西河流域的气候特征及其影响的利与弊。 读培养读图分析能力，以及回忆气候特征。 水系 给出材料三：田纳西河流域水系和矿产资源分布图。 让学生思考田纳西河水系有什么特征？ 读图通过水系分布图，意识到该流域的水系特征对流域开发影响的利与弊。 使学生会分析水系特征及其利弊 矿产 给出矿产分布图，田纳西河矿产资源丰富，有煤炭、磷、铅锌矿等 读图说出主要矿产资源有哪些。 培养学生读图分析能力 总结田纳西河自然条件及带来的利与弊 引导学生完成表格，并归纳田纳西河流域开发的优势条件以及存在的主要问题 完成表格 巩固知识，全局把握 探究活动2：田纳西河流域的早期开发及其后果 据课文分析：流域19世纪后期开发及其后果，引导学生自主学习，总结其原因，出现的问题以及后果。 通过课文的阅读归纳整理。 培养学生归纳分析的能力。 探究活动3：田纳西河流域开发治理的主要措施: 学生分小组进行角色扮演，因地制宜，扬长补短，谈谈自己对田纳西河流域开发治理的措施。 各小组分别从：电力投资商、当地居民、工厂老总、政府官员等角色思考，小组合作讨论，思考出合理的开发方式。 培养学生具体问题具体分析的思维能力。 田纳西河流域开发经验的启示。 引导学生从各个方面思考，通过对田纳西河流域的开发的学习，总结出某一条河流流域开发治理的一般方法。 反思回顾学习过程，总结河流开发治理的一般方法 培养学生归纳总结的能力，掌握分析河流开发的一般方法，完成本节内容的课标要求。 板书设计：