《环境概述》教学设计1.docVIP

《环境概述》教学设计 [教学目标] (一)知识与技能 1．了解环境的概念，区别自然环境与社会环境。 2．了解环境因素的组成及环境因素对人类生产、生活的影响。 3．了解环境质量的概念、分类。 (二)过程与方法 1．通过从具体生活、生产实例的讨论人手，区别自然环境与社会环境，提高学 2．通过组织学生对自己生活地区环境的调查，培养学生理论联系实际的能力。 (三)情感态度与价值观 1．激发学生探究环境科学的学习兴趣，培养学生正确的环境观。 2．通过联系生活实际，让学生感悟到学习 边的环境质量对生活质量的影响，增强保护环境的意识。 [教学重点教学点教学媒体【新课导入】协调人类与环境的关系始终是世界发展的一个核心问题。人类的发展就是在人2050年，工业化国家的能源需求量预计将增加5倍，而且仍然主要由 【板书】第一章 环境和环境问题 第一节 (1) 什么是环境？按其属性分为哪两大类？ (2) 举例说明自然环境与社会环境的区别与联系。 【学生回答】(1)环境(Environment)是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。环境按其属性可分为自然环境和社会环境。 (2)自然环境是指直接或间接影响人类生存和发展的一切自然物质、能量、生存空间和自然现象的总和，如大气环境、水环境、土壤环境、生物环境等。社会环境是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的人工环境，如生产环境、交通环境、城市环境等。 【教师总结】自然环境是受人类影响较轻，仍保留着天然生态特点的环境。社会环境是由人类介入才能维护的环境。人类生存的环境不是单纯的自然环境或社会环境，是由自然环境和社会环境共同组成的。 【阅读】阅读课本第2页阅读材料，了解环境的内涵。 【思考活动】环境是一个十分庞大和复杂的体系，分类的标准和依据各不相同，如依据时间尺度、空间尺度和组成要素等进行分类。下面是对环境的一些分类，请将这些分类的依据写在括号内。 分类一：聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境……… ( ) 分类二：古代环境、近代环境、现代环境、未来环境…………( ) 分类三：大气环境、水环境、土壤环境、生物环境…………… ( ) 【点拨】分类一：空间尺度 分类二：时间尺度 分类三：组成要素环境是指人类赖以生存与发展的社会和物质的综合体，是(1) 自然环境因素 (2) 社会环境因素 【探究活动】自然环境因素(如水、土壤)和社会环境因素(如生产力、科学技术)是怎样影响人类的生产、生活的？ 【提示】可以让学生在活动中扮演不同的角色，探究自然环境因素和社会环境因素分别对人类的影响，包括有利和不利的方面以及影响的大小等。 【承转】随着社会的发展，人们对自己生活的环境质量要求越来越高，那么，什么是环境质量？环境质量与哪些因素有关？ 【板书】三、环境质量 【教师讲解】环境质量是指环境因素受到污染影响的程度。它是对环境 【板书设计】 一、环境的概念及分类 1．环境的概念 2．环境的分类环境因素 1．自然环境因素 2．社会环境因素 环境质量 1．环境质量的概念 2．环境质量的分类