《生态系统中的信息传递》教学案1.docVIP

《生态系统中的信息传递》教学案 教学目标 1.知识目标 (1)、说出生态系统中信息传递的例子及类型。 (2)、说出信息传递在生态系统中的特点和作用。 2.能力目标 能够说出信息传递在生态系统中的特点和作用。 3.情感态度与价值观 体验、领悟科学研究的方法，培养不断创新的精神。 重点 简述信息传递在生态系统中的作用。 难点 简述信息传递在生态系统中的作用。 教学内容 导入新课 大家一定都见过这样的场景：一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动；昆虫越挣扎，蜘蛛网振动得就越厉害。这时，一只蜘蛛爬过来……它抓住了虫子。 蜘蛛是怎么知道蜘蛛网上有虫子的？是通过语言获得的吗？(学生答：不是，是通过蜘蛛网的振动。) 学生分组讨论、展示讨论结果。 教师小结：由此看出，生态系统的生物与生物之间、生物与无机环境之间都存在着信息传递。那么，什么是信息，生态系统中信息的类型有哪些？它有什么作用？这节课咱们就来讨论这些问题。 进行新课 一、生态系统中信息传递的类型 学生自主学习相关内容，思考完成相关问题。 1．什么是信息？ 2．据信息的载体的不同，你能将信息分为哪几种类型？试各举一例？(可列表格) 学生交流展示学习成果，教师点拨： 设疑： 同学们学习了信息传递的各种形式，如果给我们一个信息传递，我们如何判断出它属于哪种类型呢？ 学生讨论交流，师生共同总结。 1．物理信息 根据概念，物理信息是指用物理过程传递的信息。包括光、声、电、热、磁等，所以只要与这些有关的都应该属于物理信息，而这些对于生物体来说，都是用眼睛看到、用耳朵听到或者是用皮肤感受到的，因此，我们可以据此进行粗略的判断，但是不能太死板，比如说，行为信息也是可以用眼睛看到的。 2．化学信息 根据概念，化学信息是指以代谢产物等化学物质传递的信息。简单的说，就是化学信息是用化学物质传递的，因此，应该用这个关键词来判断，而对于生物体来说，化学物质可以用鼻子感受，可据此判断花香引蝶是化学信息。 3．行为信息 根据概念，就是指生物的一些特殊的行为，通常表现在求偶的过程中。 学以致用：教师??示幻灯片，学生逐一回答。 (1)黑脉桦斑蝶鲜艳的体色 ：载体是颜色，用于种间的威吓、警告。——物理信息。 (2)某些生物释放的臭气：载体是气味(化学物质)——化学信息。 (3)鸽子识途导航：载体是地磁 ，作用是帮助识途，确定方向等——物理信息。 (4)电鳐放电——物理信息。 (5)雄鸟发现天敌急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号——行为信息。 (6)雄狮用尿液标记自己的地盘——化学信息。 (7)孔雀开屏吸引异性——行为信息。 (8)鸟类、两栖类的鸣叫——物理信息。 (9)植物鲜艳的花朵——物理信息。 (10)鸟的食物增多，鸟也会增多——营养信息。 二、信息传递在生态系统中的作用 教师展示能体现信息传递作用的图片，引导学生进行分析讨论，最后得出结论： 信息传递在生物体中的具体作用： (1)有利于生命活动的正常进行。 (2)有利于种群的繁衍。 (3)能调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。 课堂小结