《用牛顿运动定律解决问题一》教案2.docVIP

《用牛顿运动定律解决问题(一)》教案 一、目标 （二）过程与方法 1．培养学生的分析推理能力。 2．收集资料，了解更多关于牛顿运动定律的知识。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生形成积极思维，解题规范的良好习惯。 2．通过查阅资料和网上交流的方法，认识牛顿运动定律解决问题(一)的方法。 二、教学重点 应用牛顿定律解题的一般步骤。 三、教学难点 两类动力学问题的解题思路。 四、 新课导入： 在运动学中，我们通常是以初速度的方向为坐标轴的正方向；在解决静力学的问题时，通常使尽量多的力在坐标轴上，在利用牛顿运动定律解决问题时要建立坐标系与上述的情况相比，有什么不同吗？ 新课讲解： 一、从受力确定运动情况 基本方法、步骤： ①确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动分析，并画出物体的受力图。 ②根据力的合成与分解的方法，求出物体所受的合外力（包括大小和方向）。 ③根据牛顿第二定律列方程，求出物体的加速度。 ④结合给定的物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需运动参量。 例1 一个滑雪人从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角θ＝30°，滑雪板与雪地的动摩擦因数0.04，求10s内滑下来的路程和10s末的速度大小。（g取10m／s2） 解析 以滑雪人为研究对象，受力情况如图4－6－1所示。 研究对象的运动状态为：垂直于山坡方向，处于平衡；沿山坡方向，做匀加速直线运动． 将重力mg分解为垂直于山坡方向和沿山坡方向，据牛顿第二定律列方程： FN－mgcosθ＝0 mgsinθ－Ff＝ma 又因为Ff＝μFN 由①②③可得：a＝g（sinθ－μcosθ） 故x＝（sinθ－μcosθ）t2 ＝×10×（－0.04×）×102m＝233m v＝at＝10×（－0.04×）×10m／s＝46.5m／s 答案233m，46.5m／s． 方法点拨 物理运算过程中尽量使用代表物理量的字母，必要时再代入已知量。 物体的运动情况是由物体所受合外力及物体初始条件决定的，在解决动力学问题过程中应注重受力分析能力的培养和提高． 例2 如图4－6－2所示，传送带地面倾角θ＝37°，AB之间的长度为L＝16m，传送带以速率v＝10m／s逆时针转动，在传送带上A端无初速地放一个质量为m＝0.5kg的物体，它与传送带之间的动擦系数μ＝0.5，求物体从A运动到B需要多少时间？ （g＝10m／s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8） 解析 物体放到传送带上，开始相对于传送带向上运动，所受摩擦力方向沿传送带向下，物体由静止开始做初速为零的匀速直线运动，根据牛顿第二定律： mgsinθ＋μmgcosθ＝ma1 ① 物体速度由零增大到10m／s所用的时间：t1＝x1／v ② 物体下滑的位移：x1＝ ③ 当物体速度等于10m／s时，相对于传送带，物体向下运动，摩擦力方向与原来相反，沿传送带向上，此时有：mgsinθ－μmgcosθ＝ma2 ④ 从速度增大到10m／s后滑到B所用时间为t2，根据运动学知识： L－x1＝vt2＋ ⑤ 联立方程组解得：t1＝1s t2＝1s 所以从A到B时间为t＝t1＋t2＝2s 答案 2s． 方法总结 本题应注意，开始时物体的速度小于传送带速度，相对传送带向上运动，受摩擦力方向沿斜面向下；当物体速度加速到大于传送带速度时，相对传送带向下运动，摩擦力方向沿斜面向上．因此，物块在传送带上运动时，分加速度不同的两个阶段进行研究． 二、从运动情况确定受力 解题的基本方法步骤： ①确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动分析，并画出物体的受力图； ②选择合适的运动学公式，求出物体的加速度； ③根据牛顿第二定律列方程，求出物体所受的合外力； ④根据力的合成与分解的方法，由合力求出所需的力。 例1 质量为200t的机车从停车场出发，行驶225m后，速度达到54km／h，此时，司机关闭发动机让机车进站，机车又行驶了125m才停在站上．设运动阻力不变，求机车关闭发动机前所受到的牵引力． 解析 机车关闭发动机前在牵引力和阻力共同作用下向前加速；关闭发动机后，机车只在阻力作用下做减速运动．因加速阶段的初末速度及位移均已知，故可由运动学公式求出加速阶段的加速度，由牛顿第二