函数的图像与周期性对称性(经典全面深刻版).doc

学科教师辅导讲义 学员姓名： 年 级：高三 授课时间： 课时数： 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名 组长备注 课题 第05讲：函数的图像与周期性、对称性-师 教学目标 1、理解函数图象的意义，掌握两种画图方法——描点法和图象变换法；2、会利用函数图象，进一步研究函数的性质、方程、不等式中的问题；3、理解图象变换与函数式变换之间的关系，领会知识间的联系．4、周期性的判定，以及由周期性与对称性研究函数性质和由函数性质研究其图像的一般方法． 重点 1、函数图象画图方法；2、图象变换与函数式变换之间的关系． 难点 1、函数图象画图方法；2、图象变换与函数式变换之间的关系． 【备注】 考虑到每位老师安排进度不一，本教案例题与练习较多，本课可作一次课教案（需删减），亦可拆分为两次课时； 考虑到所带学生程度不一，故在具体的练习中加以星号“★”标示难度，具体老师可按难度不同进行适当删减； 教案所述【教学建议】仅供参考； 所属例题与相关练习部分优先选取历年一二模，高考题，具体标示在题中； 一、函数的图像与变换 【知识网络】 【教学建议】 通过后续知识讲解与例题分析让学生认识到画图只是基础与工具，更重要的是通过图像的识图与用图来解决实际问题． （1）识图：能根据图像的左右、上下分布范围、变化的趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性等．注意图像与解析式中参数的关系． （2）用图：利用函数图像研究数量关系，如求参数的取值范围、判断方程根（或零点）的个数（或范围）等． 【知识梳理】 一、画图像的方法——描点法和图象变换法； 由函数解析式，用描点法作图像应①化简解析式；②分析函数的性质如：分布范围、变化趋势、对称性、周期性等；③选算对应值，列表，描点，连线． 二、常见的图象变换有：平移、伸缩、对称、旋转等． 1、平移变换 ； ； 伸缩变换： ． 【教学建议】在讲解平移与伸缩变换时，可举三角函数的图像变换实例予以说明． 3、对称变换： （1）（即把换成）； （2）（即把换成）； （3）（即把换成）； （4）（即把换成）； （5）（即把换成）； （6）； 【教学建议】可先分析函数的奇偶性，易知其为偶函数，即图像关于轴对称，再对函数分段，发现当时其，从而易得图像的画法如上所述． （7）； *（8） 方法一： 方法二： *（9） 【教学建议】（8）（9）两条变换是难点，也是重点分析内容，可举实例让学生自主探索，（如，画出，，，等图像比较并自行探索分析）教师再总结归纳，综合例题巩固（如例1（4，6）与其同类变,3,4，5），让学生加深印象． 【典型例题】 分别画出以下函数的图像： （1）； （2）； （3）； （4） （5） （6） 【答案】略 【同类变式1】 1、函数与函数交点的个数可能为_________； 【答案】0,2,3,4 若直线与函数的图像有两个公共点，则的取值范围是_________． 【答案】 3、（上海区县一模）用表示两数中的最小值，若函数的图像关于直线对称，则的值为（ ） 【答案】 【同类变式2】（上海区县二模）方程的解的个数为（ ） （A）2 （B）4 （C）6 （D）8 【答案】B本题摘自2014年浦东二模 （理）18 【同类变式3】 （上海区县一模）已知函数，若互不相等，且，则的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 【答案】C 【同类变式4】 已知函数，若，且，则 【答案】2 【同类变式5】 （上海区县二模）已知且,函数在区间上既是奇函数又是增函数,则函数的图象是 【答案】A解析：本题摘自2013年长宁、嘉定区高考二模数学（理）试题，先求出，再令，所求，故利用： 即得！ 例2、（上海区县二模）设函数,将向左平移个单位得到函数,将向上平移个单位得到函数,若的图像恒在的图像的上方,求正数的取值范围？ 【答案】本题摘于上海徐汇、松江、金山区2013年高考二模理科数学试题 例3、（上海区县二模）设函数 (1)当,画出函数的图像,并求出函数的零点; (2)设,且对任意,恒成立,求实数的取值范围． 【解析】 （2013届浦东二模卷理科题）(1), 画图正确 当时,由,得,此时无实根; 当时,由,得,得. 所以函数的零点为 (2)由0得,. 当时,取任意实数,不等式恒成立． 当时,.令,则在上单调递增, ∴; 当时,,令, 则在上单调递减,所以在上单调递减．∴ 例4、已知