创造发明基础训练方法.doc

创造发明基础训练方法 生活DIY?|?创意学堂?/ 2009-10-21 / 肉丁 / 965℃ 猜你喜欢： 创造发明基础训练方法 创造发明技法 创造性思维的训练 发明创造之列举法 发明创造之分解法 发明创造之逆向法 发明创造之７×７法 发明创造之臻美系列法 发明创造之三类创意思维法 发明创造之创意马拉松法 创造发明基础训练方法??? 介绍一些创造发明基础训练的方法，作为小发明活动的入门。??? 1、功能挖掘法。??? 每一种物品都具有一种主要功能，任何物品的功能总是有一定的结构来保证。如铅笔的主要功能是用来写字，它具有铅芯和圆木条两部分结构。如果铅芯没有了，主要功能消失了，就成为废物。现在要求我们挖潜，懂得废物利用，有助于培养创造性思维，又能深入分析、了解物品的功能——结构，打开创造发明的思路。??? 2、无究组合法。??? 组合是创造发明最普遍、最常用的思维方式，目前世界上发明创造有80％以上是各种知识、技术和方法的重新组合，所以创造发明在某种意义上来说是知识重组。通过无究组合的基础训练，给小发明提供了创造性的想象天地。例如：围绕一种产品（椅子、伞、牙刷、帽子等）进行新的组合，每种举出10件以上；围绕一种物品（手电筒、文具盒、电风扇、螺丝刀、锄头等）进行多功能、多用途组合，使一物品具有5种以上的功能。如多功能三角板，可用作直尺、量角器、圆规、画几何图形、画平行线等。??? 3、词语联想法。通过词语联想进行创造发明的基础训练，简便易学，收产快。例如，冬天——茶杯，采取联想把它串连起来，中间环节越少越好，可联想为：冬天——结冰——茶杯碎了。这样，用木头——书本，点火——开门，鱼——皮球、草莓——西瓜、风——牛等题目进行训练，以开阔思路提高联想思考的能力。??? 4、用途列举法。??? 这是训练发散性思维的流畅性、变通性、独特性和精致性特征的思维方式。如在5分钟内说出红砖的所有可能的用途：造房屋、铺路、造桥、筑花坛等多种用途。??? 5、仿生类比法。??? 如列举蝴蝶的翅膀、昨蜢的弹跳力、蚯蚓的掘进功能、壁虎脚上有吸盘；豆科植物的固氮功能等等，模拟上述生物的特异功能和结构，去设想小发明的课题。??? 通过创造发明的基础训练，培养创造性思维能力，引起儿童对小发明活动的广泛兴趣，从而为小发明技法的应用打下一定基础。 ????? 经常有这样的事：很多人辛辛苦苦完成的发明，由于结构复杂或使用繁琐而被公众认为不实用，甚至有可能被专家认为“多此一举”。对别人的发明评头论足比较轻松，精于此道者大有人在，不少人无师自通。但是，能说出他人发明的缺陷并提出改进方案的人极少。所有的人都知道：不论是机械产品或电子产品，在同样功能的情况下，结构越简单发明水平越高；制造成本越低发明水平也越高。但是，确认那些刚诞生的发明是否实用或将来有无价值就不那么简单了。很多重大发明刚诞生时象怪物一样，公众会用异样的眼光看待。比如，磁带录音机刚推销时，公众觉得“这东西好怪，用扩音机把声音放大简单而实用，弄个录音机太麻烦”。当时，磁带录音机的生产厂商怕公众接受不了新玩艺还请了著名歌手作现场示范表演，但大家只是觉得好笑，弄到最后一台都没销出去。磁带录音机的生产厂商非常失望。过了很长时间，在一个很偶然的机会里，一个小县城的法院因办案需要买个磁带录音机“试试”后，磁带录音机才逐步打开销路。很多重大发明刚诞生时，公众不但觉得怪，而且还有使用不安全的感觉。汽车刚发明时，公众认为这种机械怪物会撞死人而不赞成推广，甚至政府也出面干涉并禁止制造汽车。要说汽车的危害性，车祸可能只是问题之一，还有浪费能源、环境污染、公路等问题，资源浪费巨大。热兵器的发展过程也是这样，最早的步枪和手枪都是前膛枪（火药和子弹从枪口塞入），使用很不方便，装弹还受气候影响。后来，有人发明了后膛枪（子弹从枪管后装入）。但后膛枪刚发明时，公众认为这项发明不实用，不但有预制子弹的麻烦，而且子弹的制造成本也大幅提高，甚至有可能影响战时的后勤保障；让人不可思议的是，一些军事专家也在嘲笑发明人，甚至嘲笑发明人不是用嘴吃饭的。也正因为这个原因，很多伟大的发明是非专业技术人员完成的。??? 我们看待发明或搞发明时，刚开始不要考虑繁琐和复杂，首先要看发明的思路和实质内容，尤其要往深远的地方想，要善于从幼稚和复杂中发现有价值的东西。发明人应该有各种各样的奇思妙想，大家都能想到的东西是没有创造性的，发明人一定要有自己的东西，即使是很怪或很复杂的东西，只要是别人还没想到的就可能有价值。不过，我们在研究“怪物”和复杂的东西时，一定要深入，要看到别人看不到的东西，深入研究才会出成果。??? 发明人有了发明创造时要有执著的追求精神，并且要冷静分析和深入研究。刚搞出来的发明很可能结构复杂而繁琐，甚至有可能多此一举，但我们不能因此而失去信心，即使最伟