大学生心理健康研究文献综述.docVIP

摘要:本文通过对近年发表在各学术期刊上的数篇关于大学生心理健康状况研究的学术论文进行梳理和分析。从研究背景、 、 心理健康对大学生成才有着重要的影响,健康的心理是大学生接受思想政治教育以及学习科学文化知识的前提,是大学期间正常学习、交往、生活、发展的基本保证。当代大学生面临着新世纪的挑战,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步都取决于人才素质的提高和合格人才的培养。心理素质是人在素质系统中的基础,心理健康是良好心理素质的基本要求。为了全面提高大学生的素质,培养合格的跨世纪人才,加强大学生的心理健康教育是非常必要和迫切的。 一 研究概况 （一）研究背景 近年来，随着社会的转型，现代社会生活节奏地加快，社会竞争越来越激烈，大学生心理健康问题愈发严重，引起社会的高度关注，有伤害他人，自残轻生乃至危害社会的情况和案例屡见不鲜。大学生心理健康教育研究已经成为我国心理学研究的一项重要课题，只有对大学生心理健康教育研究的现状有所了解，才能够更好地进行大学生心理健康教育。 （二）研究对象 当前我国高校心理健康教育研究的大学生群体主要包括贫困生群体，新生群体，在校生群体。 （三）研究方法 1．问卷调查法 向上述高校男女大学生发放关于心理健康教育的问卷调查表，回收有效答卷，答卷有效率为94.5%。 专家访谈法 就影响学生心理健康的因素，心理健康水平的，心理障碍的预防，提高心理健康水平的途径和方法等问题进行咨询，访问心理学学者，体育界专家和体育教师等。 文献资料法 查阅大量国内有关心理健康教育的文献资料。 其二,影响大学生心理健康的外因。大学生的心理健康水平,除了受个人内在的生理和心理因素影响外,还要受外在的社会环境因素的制约。家庭、学校、社会环境,以及不幸的生活事件等,都会对大学生的心理健康状况发生影响。 大学生心理健康研究的现状 自20世纪70年代以来,学生的心理健康问题受到国内外学者较为广泛的关注。概括而言,国外有关学生心理健康问题的研究主要集中于对学生活动过度、注意分散、焦虑、抑郁、攻击、退缩等大量具体的心理问题,揭示学生心理问题的主要表现和流行率,建立诊断其心理问题的标准与评估工具。探讨个体自身与家庭因素对学生心理问题形成及变化的影响,并发展了许多心理行为问题矫正技术。20世纪80年代以来,我国学者对学生心理健康问题进行了积极研究,其成果主要集中在对学生学业成绩、信心、情绪、智力、焦虑、抑郁等领域,主要揭示我国学生在心理健康方面存在的普遍问题,表明对学生的心理健康进行研究和教育具有相当迫切的现实需要。在学生心理健康成因和影响机制方面,研究者考察了家庭、同伴等对学生焦虑、抑郁、恐惧等内向型心理及对攻击型、违规、适应不良等外向型心理问题的影响。 （三）大学生心理健康研究展望　　《中国教育改革和发展纲要》把素质教育划分为思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，并把心理健康教育看作是整个教育的核心。教育部也要求各地加强普通高等学校大学生心理健康教育。提高大学生的心理健康水平成了高校改革的目标。这些文件和措施无疑促进了大学生心理健康研究的开展。高校也都以各种形式、各种途径开展了轰轰烈烈的大学生心理健康教育。但由于目前研究的局限性，对大学生心理健康的理论及实践研究还有待于深入和完善。　　在研究方法上，要把科学方法和人文精神结合起来，克服单纯实证研究的弊端，增强理论建构的说服力。具体方法运用上，要突破横向研究的局限，采用纵向跟踪进行研究。在研究对象上，除把大学生按学校类型、专业、年级等不同标准分成特定群体进行专门和对比研究外，更应关注贫困生，学业成绩不良、遭受挫折等生活在内外压力下易于出现心理问题的大学生群体。另外，关注个体，开展个案研究也很必要。在研究中，不能仅停留在浅层次的调查分析和理论探索上，更应把研究深入下去，对大学生心理素质发展的规律进行系统的研究，从影响机制、干预机制上探讨大学生的心理健康，找出大学生心理健康教育的新途径、新方法，通过操作性训练方案，切实可行地提高大学生的心理素质。或许，经过一段时间的探讨和实践沉淀后，大学生心理健康研究水平会实现总体提升。参考文献［1］　李艳红.贫困大学生的心身症状与心理社会因素研究 ［J］.健康心理学杂志，2002，10（1）：25-26.［2］　刘春燕. 发展性团体心理咨询改善大学生应对方式及其相关因素的实验研究［J］.心理发展与教育，2003（4）：75-81.［3］　刘　欣，徐海波. 15年来中国心理卫生杂志有关大学生心理健康研究的总结［J］.中国心理卫生杂志，2003（2）：124-126. ［4］　马建青. 我国大学生心理健康10年研究得失探析［J］.中国心理卫生杂志，1998（1）：57-59.［5］　佘瑞琴，殷荣生. 大学生心理卫生状况的调查及对策［J］.