教案第6节植物生殖方式的多样性(两课时)(浙教版科学教案).doc

第6节 植物生殖方式的多样性 [学情分析]： 本接的许多知识（如植物无性生殖的几种形式、开花和传粉等）都在第一册中讲过，因此在教学中要尽量启发学生回忆学过的知识，“温故而知新”，在此基础上再讲授新课。在生殖方式、传粉和受精教学时，要充分利用图，让学生对照观察传粉情况、传粉途径和不同生殖方式的差异，使学生印象加深，便于记忆。 [教材分析]： 前一节从整体上学习了植物的一生，这节在此基础进一步深入学习植物生殖方式的多样性，教材分两大部分，有性生殖与无性生殖，教材从开花→传粉→受精→发育的顺序对有性生殖进行阐述，其中对传粉通过读图活动明白传粉两种方式，联系花的结构特点，向学生渗透结构特点与传粉方式的适应性，受精这部分是这节课的重点与难点，涉及到较多名词，在教学中依次逐个介绍各个结构与发育成什么结构，同时联系生活实际和生产实际，介绍人工授粉和粮食栽培，在这部分教材的呈现方式主要 是以图片的形式引起学生相关的知识和经验，从中获取知识，第二部分是无性生殖，从裸子植物的无性生殖和被子植物的营养繁殖两方面来讲，由于这部分知识对于城市学生缺乏相关的知识和经验，在这部分尽量提供一些图片帮助学生获取知识。 [教学目标] 　　知识与技能目标 知道被子植物开花，传粉、受精等过程的基本情况。 进一步了解果实和种子的形成的过程。 理解被子植物的有性生殖与人类的关系。 知道植物主要的无性生殖方式及营养繁殖在生产中的应用 态度、情感与价值观目标 　　1、通过学习风媒花和虫媒花，对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。 　　2、通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。 　　科学、技术与社会的关系目标 　　1、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。 　　2、结合果实和种子的形成，向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。 [教学重点与难点〗： 重点： 被子植物的有性生殖； 被子植物从种子萌发到开花结果的大致过程。 难点： 被子植物的受精过程 〖教学??备〗： 花、苹果、桃、课件。 课时安排：二课时 第一课时 新课引入： 师：上节课，我们学习了植物的一生，植物的一生要经历哪几个生长时期呢？ 生：产生种子，种子萌发，幼苗生长发育，开花结果，死亡 师：对，很好，但地球上的植物能生生不息，那是因为他们在个体死亡之前通过生殖作用产生了下一代，自然界的植物多种多样，生殖方式也不尽相同。这节课我们就来学习第六节——植物生殖方式的多样性 二、新课学习 师：高等植物中，有性生殖是主要的生殖方式，哪类植物最高等呢？ 生：被子植物 师：被子植物与裸子植物相比，多了什么器官？ 生：花，果实 师：对，花是被子植物有性生殖特有的生殖器官。 被子植物有性生殖时，先开花，被子植物开花都有一定的季节性，桃花，荷花，菊花，腊梅分别在春夏秋冬开花，自然界中春季初夏开花的最多。 那被子植物开花时，花会发生哪些变化呢？(看开花动画) 生：开花时，萼片和花瓣张开，雄蕊和雌蕊显露出来。 雄蕊伸长，花药裂开：雌蕊也伸长，柱头分泌黏液 师：很好，（总结）开花时，萼片和花瓣渐渐张开，雄蕊和雌蕊显露出来，（如果学生答的较好了就不重复，改成下面的回答）刚才某某同学描述的是我们容易看到的现象；其实还有我们不容易看到的是雄蕊伸长，花药裂开：雌蕊伸长，柱头分泌黏液。 开花时发生的这些变化，其实都在为传粉做准备。那什么是传粉呢？ 雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的这一过程叫做传粉。 下面我们来看一个传粉的动画，仔细观察，看看它们的传粉方式有什么不同？ 生：第一幅图：一朵花中的雄蕊的花粉落到另一朵花的柱头上 第二幅图：一朵花中的雄蕊的花粉落到同一朵花的柱头上 师：课本99页的豌豆花和棉花的传粉分别跟哪幅图一样呢？ 生：豌豆花与第二幅图一样，棉花与第一幅图一样。 师：很好，那这两种传粉过程的本质区别在哪呢？ 生：一个是在同一朵花发生，另一个在不同朵花间发生。 师：根据这一本质区别，能否把植物传粉分类呢？ 生：自花传粉，异花传粉 师：对，自花传粉就是一朵花中的雄蕊产生的花粉，落在同一朵花的柱头上，如豌豆花 异花传粉是指一朵花中的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花的柱头上，如棉花 师：那单性花是进行哪种方式传粉呢？ 生：异花传粉 师：那两性花呢？ 生：既有可能异花传粉，也有可能自花传粉 师：异花传粉是发生在两朵花之间，那异花传粉要通过哪些途径才能把花粉从一朵花传到另一朵花呢？ 生：昆虫传粉，风传粉 师：对，根据传粉途径的不同，可将花分为虫媒花和风媒花，虫媒花就是靠昆虫传粉的花，如桃花，油菜花，月季。风媒花是靠风传粉的花。 虫媒花要靠昆虫来传粉，那虫媒花是靠什么吸引昆虫的呢？ 生：鲜艳的