《科学家不断实验：挑战“自然发生说”》课件2.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 科学实验设计遵循的原则 * * * * * * * * * * * * * * * 《科学家不断实验：挑战“自然发生说”》课件 情　境　导　入 挑战“自然发生说”的科学家是谁？ 学　习　目　标 方　法　导　引 1.了解科学家是如何进行科学研究的。 2.掌握科学家挑战“自然发生说”的实验原理、方法和步骤。 3.学会实验设计、收集数据和分析数据及安全实验。 4.观察池塘水中的“生命世界”实验并继续探究。 通过介绍科学家不断挑战“自然发生说”的经典生物实验——雷迪、尼达姆和巴斯德的实验及其方法、思路，向科学家学习科学实验的基本方法和过程。强调了生物科学是在人们不断探究过程中逐步发展起来的，强调了探究是认识生命世界、学习生物科学的重要方法。 知识要点 观察与思考 一、挑战“自然发生说” 阅读教材回答下列问题： 1．哪些种类的显微镜的发明推动了细胞生物学的发展？ 2．雷迪的实验方法及结论是什么？ 3．尼达姆的实验结论是什么？ 4．斯巴兰扎尼的实验方法及结论是什么？其他科学家对他的实验有什么疑问？ 5．阅读巴斯德的实验，体会他的实验设计有何巧妙之处？ 6．哪些实验证明了自然发生理论的错误？ 归纳与总结 1. 显微镜、 显微镜和 显微镜等的发明，推动了细胞生物学的进一步发展。 2．雷迪的实验：实验中他考察 ，即苍蝇是否与肉接触。他还将 的思想引入实验，结果是与苍蝇接触的肉上出现了蛆。他相信，地球上自从有了原始生命，所有生物都来自 。 3．尼达姆的实验： 是自然发生说的支持者，他的实验使许多生物学家相信， 的确能自然发生。 透射电子 扫描电子 扫描隧道 单一变量 设计对照 生殖 尼达姆 微生物 4．斯巴兰扎尼的实验：他对尼达姆的意见持 态度。首先，他对 表示怀疑；其次，他认为微生物可能通过软木塞进入瓶内；他还推断，如果对盛有肉汤的密封烧瓶在沸水中煮的时间足够长，则能够全部杀死微生物。 5．巴斯德的实验：他坚信只要不受空气污染，就决不会自然发生微生物，他巧妙设计实验，两次证明了微生物不能自然发生，彻底否定了“ ”。 6．自然发生理论认为各种生物是自然发生的，是由无生命的基质产生出来的。 的实验支持自然发生说， 的实验、 的实验、 的实验挑战自然发生说。 反对 尼达姆在实验时对肉汤加热的时间是否足够长 自然发生说 尼达姆 雷迪 斯巴兰扎尼 巴斯德 二、进行科学实验 阅读教材P8回答下列问题： 1．观察时注意哪些事项？ 2．测量时注意哪些问题？ 3．实验设计中对照实验、变量的控制分别是如何进行的？ 4．什么是数据收集？怎样分析？ 5．举例说明确保实验安全的措施有哪些？ 科学实验的方法： → → → → 安全实验 1．观察：必须 、 ，如实记录在笔记本上，这就是证据或数据。 2．测量：力求精确。要正确地使用测量工具和 计量单位，多次测量求其 。 3．就巴斯德的鹅颈瓶实验进行分析：(1)自变量为 ；(2)因变量为 ；(3)无关变量为鹅颈瓶的形状及长度、空气洁净程度等；(4)实验组为 ；(5)对照组为 。 观察 测量 实验设计 收集数据和分析数据 真实 准确 标准 平均值 肉汤洁净程度 肉汤变质与否 加热煮沸组 不作煮沸组 三、观察池塘水中的“生命世界” 1.这个实验要注意什么安全问题？ 2．池塘水里有哪些常见生物？ 3．低倍镜和高倍镜下看见的生物一样吗？ 1.各种易碎玻璃器皿，不要碰撞和跌落。还要防止显微镜金属部位和镜头 。 2．