《第4课 怎样与人相处》课件.ppt

第4课 怎样与人相处 送人玫瑰手指留香 我的光荣簿 我得到过不少夸奖呢，比如说：__ ____________________________ 其中最让我得意的有：__________ ____________________________ 现在想起这些称赞，我觉得______ ____________________________ 想想你周围的人有哪些值得欣赏的地方？ 我的______值得欣赏的地方有________ __________________________________ __________________________________ （同桌、爸爸、老师……） 赞美什么？ 每个人身上都有不同角度的美，我们说欣赏是用眼睛去发现美，用快乐的心去感受美。接着当我们看见了美，感受了美后，我们还应发自内心地去表达这种美，这就是赞美。 赞美的意义 故事链接：《卡耐基的成长故事》 《赞美的力量》 故事连接：《陶行知的四块糖的故事》 你会赞美他人吗？ 情景一： 老王点头哈腰地对老板的孙子说：“这么小就做了老板的孙子，你可真不简单啊！” 情景二： 有个家长在孩子取得一定成绩时，激动的忘乎所以，把孩子捧上天，逢人便夸：“我的孩子聪明的很……” 赞美是真诚、热忱的，是出于真实的感觉，绝不能掺杂任何不良的用心；同时，赞美是对别人的优点和长处充分肯定，是为满足别人对于尊重和友爱的需要，给别人以精神上的激励和鼓舞。 而巴结奉承则是牺牲自己的尊严去讨好他人，以达到自己某种不可告人的目的，是虚伪的。 正如卡耐基所说：“奉承是从牙缝中挤出来的，而赞美是发自心灵的。” 情景三： 小敏对小芳说你真是一个好人。小芳很纳闷：我到底好在哪呢？于是小芳认为小敏只是随便说说而已。 情景四： 小华赞美小刚：“你真聪明，比小明聪明多了。”正巧小明经过两人身边听到了，心里很难受。 情景五： 小东对小文说：“你上学期发言很积极，非常值得我学习。”小文听了很高兴，但想了想，又觉得小东是不是暗示我这学期发言不积极呢？ 尝试台 试着真心地赞美一下你的同学吧。 赢得友谊的技巧 赞美对方 谦虚待人 真诚付出 用我的真心换你的笑容 交往有帮助的表情和动作 听的艺术 1．尽量把你的语言减到最少，因为说话和聆听是不能同时进行的。 2．建立协调关系。了解对方，试着由他的角度看问题。这是提高聆听技巧的主要方法之一。 3．表现兴趣的态度。让对方相信你在注意聆听时的最好方式，是发问和要求阐明对方正在讨论的一些论点。 　　 4．沟通中的聆听是为了表达意见和感受，而不是为了给别人留下深刻的印象。 课后作业 1、请真诚地赞美你的父母、兄弟姐妹……。 2、当你看到小林把地上的垃圾捡到垃圾桶里的时候，你该怎么说？结果会怎样？ 3、 当妈妈给你做了一顿美味的晚餐，你该怎么说？结果会怎样？ 4、 你的朋友期中考试考得不好，你能激起他的信心吗？