《第一章 统计 §1 从普查到抽样》导学案.doc

《第一章 统计 §1 从普查到抽样》导学案 【学习目标】 1了解普查和抽样的意义及总体、个体、样本和样本容量的概念 2 经历样本的抽取过程理解简单随机抽样的概念，并能用抽签法和随机数法从总体中抽取样本 3体会数知识与现实世界及各知识之间的联系，认识数的重要性 【重点难点】 重点：简单随机抽样的概念及抽样调查的公正性的理解，用抽签法及随机数法从总体中抽取样本 难点：简单随机抽样的概念及抽签法、随机数法的实施步骤. 【使用说明】 阅读课本P3～11的内容，体会抽样调查的必要性及简单随机抽样的公平性. 然后结合课本的基础知识和例题，完成本案的内容. 【自主学习】 1.问题提出 问题一：数老师想调查全班每位同身高情况，应该采取什么样的调查方式，为什么？ 问题二：医生做血液检测，检测人员往往只是将我们指尖刺破抽取少许血样，化验分析得出检测结果.试阐述医院检测人员做法的合理性.2.普查(1)定义：普查是指一个________或一个________专门组织的__________大规模的全面调查目的是为了详细地了解________重要的国情国力．(2)普查的主要特点：所取得的资料更加全面________；主要调查在特定时段的社会经济现象总体的________．(3)普查的对象________时普查无疑是一项非常好的调查方式．3.抽样调查(1)定义：通常情况下从调查对象中______________抽取一部分进行_____，获取数据并以此对调查对象的某项指标作出推断这就是抽样调查其中调查对象的全体称为_____被抽取的一部分称为______．(2)抽样调查最突出的优点____________. ②_________________. 4.简单随机抽样 (1)定义： 一般地，设一个总体有N个个体，从中逐个_________地抽取n个 个体作为样本(nN)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都_______，就把这种抽样方法叫做_______________. (2) 简单随机抽样常用方法：①_________ ； ② ____________. (3) 简单随机抽样的特点： ①总体个数较少(有限个)； ②逐个抽取； ③不放回抽取； ④每个个体被抽到机会相等，且都等于. (4) 用抽签法从容量为N的总体中抽取一个容量为n(n≤N)的样本的步骤： ①给总体中的所有个体编号(号码可以从1到N)； ②将1~N这N个号码写在形状、大小相同的号签上(号签可为小球，卡片等)； ③将号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀； ④从容器中每次抽取一个号签，并记录其编号，连续抽取n 次； ⑤从总体中将与抽到的号签的编号相一致的个体取出作为样本. (5) 随机数表法的步骤： ①将总体的个体编号； ②在随机数表中选择开始数字并规定读数的方向； ③读数获取样本号码. 5.预习自测 (1) 某校有60个班每班50人要求每班随机选派3人参加“学生代表大会”．在这个问题中样本容量是(　　)A.60 B.50 C.180 D．1502) 2012年6月，由于“伊利汞奶粉事件”，人们对奶粉安全特别关注，质检部门打算对市场上的伊奶粉进行检测，应选用___________的调查方法.(填“普查”或“抽样调查”) 【合作探究】 1.下面的抽样方法是简单随机抽样的是：____________ (1) 某班有40名同学，指定个子最高的5名同学参加校篮球赛； (2) 从无限多的个体中抽取50 个个体作为样本； (3) 儿童从玩具箱的20件玩具中任拿一件，玩后放回再拿一件，连续玩了5件； (4) 从2000个灯泡中逐个抽取20个进行质量检查. 2.为了了解我校学生对NBA的收看情况，学校准备抽取一部分学生进行问卷调查. 现有三个发放问卷的方案： 方案1：发给学校篮球队的30名同学； 方案2：从每个班随机抽取一名同学； 方案3：从每个班中抽取学号分别为1、11、21、31、41、51的6名同学. 采用哪个方案发放问卷比较合理？说明理由. 3.某车间工人加工一种轴100件，为了了解这种轴的直径，要从中抽取10件轴在同一条件下测量，如何采用简单随机抽样的方法抽取样本？ 【课堂检测】 1.下列调查，适合用普查方式的是( )． A.了解一批电视机显像管的使用寿命 B.了解某河段被污染的程度 C.了解你们班同学的视力情况 D.了解人体血液的成分 2.从总数为N的一批零件中抽取一个容量为30的样本，若每个零件被抽取的可能性为25%，则N为( ) A.150 B.200 C.100 D.120 3.班级准备组织某项课