《第三节 人脑的高级功能》课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【解析】 (1)内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，血液中激素的含量可作为检测内分泌系统疾病的依据。甲状腺激素的分泌受到多重因素的调节，属于反馈调节: 若患者体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，导致甲状腺激素分泌不足，反馈调节导致该患者血液中TSH含量比正常值高。若下丘脑功能正常，则TRH的分泌正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者垂体部位发生了病变。 (2)下丘脑的神经分泌细胞是反射弧中的效应器，接受中枢神经系统传来的兴奋后，就能分泌激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体具有反馈抑制作用，促甲状腺激素释放激素(TRH)对垂体是促进作用，二者之间相互拮抗，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内受体接受信息。 答案: (1)弥散到体液中，随血液流到全身　高 (腺)垂体 (2)神经分泌细胞　相互拮抗　细胞内受体 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 内分 泌腺 激素名称 化学 本质 功　能 腺垂体 促甲状腺激素 蛋白质 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌 生长激素 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨骼的生长 甲状腺 甲状腺激素 氨基 酸衍 生物 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 内分 泌腺 激素名称 化学 本质 功　能 胰岛 胰岛 A细胞 胰高 血糖素 多肽 促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高 胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 促进血糖氧化分解及合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖含量 内分 泌腺 激素名称 化学 本质 功　能 性腺 卵巢 雌激素 固醇 分别促进雌雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持各自的第二性征 睾丸 雄激素 卵巢 孕激素 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为泌乳准备条件 1.下列关于人脑高级功能的说法中错误的是　(　　) A.大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能 B.大脑皮层具有控制机体反射活动的能力 C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话 D.学习和记忆是人脑特有的高级功能之一 【解析】选D。大脑皮层含有许多中枢，除了对外部世界的感知以及控制机体反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维的能力。大脑皮层H区发生障碍的患者可以讲话，但听不懂别人的讲话。学习和记忆不是人脑特有的高级功能。 2.下列有关动物和人体内激素的叙述，正确的是　(　　) A.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元 B.生长激素和性激素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 C.腺垂体分泌的孕激素能够促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成 D.人在寒冷的环境中，血液中的甲状腺激素将增加 【解析】选D。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进肝糖元分解，使血糖浓度升高；性激素的化学本质为脂质中的固醇类，不能与双缩脲试剂产生紫色反应；孕激素由卵巢分泌。 3.有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、腺垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示: 注:“+”代表增加，“-”代表减少 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺 激素 甲状腺 激素 甲 - - - 乙 + - - 丙 + + - 则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是　(　　) A.腺垂体、下丘脑、甲状腺 B.腺垂体、甲状腺、下丘脑 C.甲状腺、腺垂体、下丘脑 D.下丘脑、腺垂体、甲状腺 【解析】选D。根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的小狗应该是被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加，则被切除的是腺垂体；只有甲状腺激素减少的小狗是被切除了甲状腺。 4.阻断下丘脑与腺垂体的联系后，最可能出现的现象是　(　　) A.胰高血糖素的分泌量增多 B.甲状腺分泌甲状腺激素减少 C.胰岛B细胞分泌激素增多 D.生长激素分泌减少 【解析】选B。从题中可知，当阻断下丘脑与腺垂体的联系后，下丘脑分泌的促激素释放激素就不会再对腺垂体起作用，如促甲状腺激素释放激素，这时腺垂体释放的促甲状腺激素就会减少，使甲状腺分泌的甲状腺激素减少。 5.当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是　(　　) A.S和甲　　　　　　　　　　B.S