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《细胞中的无机物》导学案1
第五节 细胞中的无机物
【要达成的目标】
说明水和无机盐的存在形式和生理作用
【“教”与“学”过程】
本堂课使用的电教手段 多媒体
课前预习：
1.不同生物含水量
同一生物不同性别含水量
同一生物不同组织器官含水量
2.细胞中的水以什么形式存在？
3.细胞中的无机盐存在形式有哪些？
4.尝试举例说明无机盐的生理功能？
尽可能提出你的疑惑
疑惑点 疑惑内容 课堂探讨：
一． A．葡萄糖液 B．盐汽水 C．纯净水 D．牛奶
2．
A．生理盐水 B．5%盐水 C．10%盐水 D．自来水
3.下列关于水的叙述不正确的是 ( )
A. 在探索外星空间是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为关键的
一环，这是因为，生化反应必须在水中进行
B. 水是细胞中含量最高的化合物
C．水在细胞中的存在形式及功能并不是一成不变的
D．越冬的植物体内自由水与结合水的比值，有利于抵抗不利的环境条件．古诗云：“春蚕到死丝方尽。”下列有关“蚕丝”的叙述中正确的是A．组成蚕丝的基本单位是核苷酸
B．蚕丝形成过程一定有水产生
C．蚕丝服装D．蚕丝中一定含有化学元素C、H、O、N、P、Mg．下图所示为刚收获的小麦种子所做的不同处理方式，下列说法最可能正确的是( )
刚收获的种子甲乙丙A．丙中含量最多的元素是碳B．丙与甲的质量之比大约是1%～1.5%
C．晒干、烘烤过程使小麦种子失去了相同化合物D．乙种子在适宜条件下一定能萌发．在下列生理过程中，细胞内自由水与结合水比值增大的是( )
A．细胞衰老 B．作物越冬C．种子萌发 D．质壁分离植物从土壤中吸收的氮，可用于合成( )
A．淀粉、蛋白质 B．核酸、蛋白质 C．氨基酸、葡萄糖 D．纤维素、脂肪
【课后反思】
（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）
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