八年级音乐上册 第三单元 年轻的朋友教案2 湘艺版.docVIP

年轻的朋友 1教学目标 1、知识与技能：学唱藏族酒歌《年轻的朋友》和欣赏蒙古族酒歌《银杯》，了解不同地区“酒歌”的不同音乐风格和特点。 2、过程与方法：通过对地域、民族、民俗等方面的了解，对比两首同一题材的民歌的不同风格特点。 3、情感态度与价值观：体验和感受藏族与蒙古族民歌的魅力。 2重点难点 教学重点：学唱藏族酒歌《年轻的朋友》 教学难点：尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点。 3教学过程 活动1【导入】一、谈话导入 师：同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了我国民歌的哪些体裁形式呢？对了，我们学习了劳动号子、山歌、小调，了解了汉族民歌的风格和特点。今天，让我们走进瑰丽的少数民族民歌，来领略少数民族民歌的不同魅力。 活动2【讲授】二、新课教学 （一）走进藏族民歌，听赏《年轻的朋友》 1、了解藏族 （1）藏族分布的地理位置及省份（课件出示地图） （2）藏族建筑——碉房（出示图片） （3）藏族服饰（出示图片） 基本特征：长袖、宽腰、长裙、长靴 （4）藏族饮食：糍粑、酥油茶、青稞酒 教师简介藏族的饮食习惯及作客之道 2、藏族的音乐 （1）乐器：扎木聂（出示图片） 教师简介扎木聂的构造及演奏方式 （2）舞蹈：“谐”和“卓”（出示图片） 简介“谐”和“卓”的舞蹈特点 （3）民歌 ①欣赏《年轻的朋友》 思考：歌曲有何特点？ ②了解“酒歌 了解藏族人饮酒的习俗和文化。 简介：藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。每逢传统节日，亲友聚会或举行婚礼时，人民总是围坐在一起唱起酒歌并载歌载舞。 ③分析歌曲的特点 这是一首典型的民族五声调式的歌曲。歌曲由长短不一的四个乐句组成，伴有藏族民歌常见的装饰音和衬词。歌曲旋律明朗宽广、情绪热情奔放，表达了藏族人民对幸福生活的无比热爱之情。 ④随乐学唱歌曲 ⑤教师指导学生学唱难点：衬词和倚音 ⑥为歌曲编排藏族舞蹈动作：颤、开、顺、左、绕等特点。 ⑦学生随乐跟唱歌曲，边歌边舞。 3、拓展：你还听过哪些藏族歌曲？ 欣赏《走进西藏》 思考：藏族民歌的特点 4、小结藏族民歌的特点：受地理环境的影响，藏族民歌高亢、热情、淳朴。 （二）走近蒙古族 欣赏《银杯》 1、课件展示：《敕勒歌》 朗诵诗歌。 思考：看到这首诗歌你能想到哪些画面？ 2、图片赏析并了解蒙古族风土人情 （1）草原风光 （2）蒙古服饰：长袍（蒙古袍）、腰带、靴子、首饰等 （3）民族节日：“那达慕”大会 （4）乐器：马头琴 简介乐器构造和演奏方式 （5）舞蹈：安代舞、筷子舞、顶碗舞、查玛等 3、欣赏《银杯》 （1）思考：从节拍、速度、调式、旋律等方面感受与藏族酒歌《年轻的朋友》有何不同? 酒歌 藏族 蒙古族 歌名 《年轻的朋友》 《银杯》 旋律 明朗、宽广 深沉、悠远 调式 五声 五声 节拍 高亢、热烈 宽广、舒展 速度 稍慢 1拍=120 （2）随乐跟唱歌曲 （3）蒙古族的风俗习惯 4、拓展： （1）“草原上的活化石”——蒙古族长调 ①介绍长调的特点 ②欣赏长调歌曲视频 （2）呼麦 ①介绍呼麦的特点 ②欣赏呼麦视频 活动3【导入】三、课堂小结 同样的题材在不同的民族民歌中显现出不一样的风味。可见，民歌与当地的生产、生活环境息息相关。今天我们感受了两个不同民族的酒歌，领略了两个民族酒歌的特色，下节课让我们继续我们的少数民族民歌之旅。 3