《联合国》课件2.pptVIP

(1)比较材料一和材料二，说明美国倡导建立国联的目的。 (2)材料二中作者对国联在制止国际危机方面的分析是否正确？请说明理由。 (3)材料三是如何评价联合国的？你是否赞同这种观点？ (4)从材料二、三来看，国联和联合国存在哪一相同的问题？分析其原因。 【思路分析】 考查角度 联合国与国际联盟的比较 设问解读 第(1)问“目的”即要求回答“实质意图”。第(2)问要求对观点进行判断及其判断的理由。第(3)问“如何评价”即要求概括材料三信息。第(4)问要求回答“相同的问题”，即二者的共同局限性，并分析导致其局限性的原因。 材料解读 材料一：威尔逊倡导成立国联本质意图是建立美国的世界霸权。材料二：威尔逊倡导国联的目的是维持世界和平，但国际联盟根本没有发挥其维持和平之作用，其权威性受到很大漠视。材料三：联合国有一定的作用，但在裁军和防止美苏冲突方面作用较小，尤其在解决重大危机方面没有发挥其维持世界和平应有的作用。 解答思路 第(1)问可以从材料看出美国表面是维护世界和平，而实际上是要夺取世界霸权。第(2)问要联系材料中国联发挥的客观作用予以分析说明，举例论证。第(3)问作者从两个方面客观地分析了联合国的作用，由此可以判断出作者的观点是比较客观的，应予以赞同和支持。第(4)问国联和联合国在解决一些重大国际问题中，都没有得到应有的重视，没有发挥出维护世界和平的作用，其主要原因是大国谋求霸权和推行强权政治。 【尝试解答】 (1)目的：______________________________________ _______________________________________________ (2)判断正误：___________________________________ _______________________________________________ 理由：_________________________________________ _______________________________________________ (3)评价：_______________________________________ _______________________________________________ 态度：________________________________________ 菜 单 课时作业 课堂互动探究 课时教法分析 课前自主导学 当堂双基达标 YL· 历史 选修3 教师用书独具演示 ●教法案例 1．“联合国的创立”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)联合国创立的背景；(2)旧金山会议和联合国的成立；(3)联合国成立的意义。教师讲述时可结合教材插图，重点分析联合国成立的背景，认识其是世界反法西斯战争胜利、世界反法西斯联盟合作的结晶，是人类的进步。 2．“宗旨与主要机构”一目，教学中要抓准以下几个要点：(1)联合国的宗旨；(2)联合国工作机构。本目是本课的重点，教师讲述时可补充史料，设置问题，对比分析联合国和国际联盟在维护世界和平作用方面的不同及其原因，引导学生分析联合国安理会的职能，认识安理会“五大国一致原则”有利于保障联合国的权威。 3．“风雨历程”一目，教学中要抓准以下五个要点：(1)联合国维护世界和平的贡献及其史实；(2)联合国成立初期受美国操纵；(3)50年代美苏争霸时期成为美苏斗争和政治交易的场所；(4)六七十年代发生了有利于第三世界国家的变化；逐渐摆脱被少数大国操控的局面；(5)90年代“冷战”结束后，美国企图建立单极世界，联合国权威遭到挑战。本目是本课的难点，知识线索繁琐，教师讲述时引导学生从积极和消极两方面，以时间为线索梳理联合国发展的历程，从而认识其“风雨”历程的不平坦性。 4．“蓝盔部队”一目，教学中要抓准以下几四个要点：(1)联合国维和行动(蓝盔部队组建)的背景；(2)联合国维和行动的发展概况；(3)联合国维和行动的职责；(4)联合国维和行动的作用。教师讲述本目时，可适当补充中国参与联合国维和行动的最新时政资料，帮助学生认识联合国维和行动对维护世界和平与稳定的积极作用。 课　程　标　准 重　点　难　点 了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。 1.掌握联合国成立的史实及联合国在维护世界和平中的主要活动。(重点) 2．评价联合国成立的历史作用。(难点) 联合国的创立 国际联盟 反法西斯同盟国 战略性 1941 大西洋宪章 联合国家宣言 普遍安全宣言 联合国会议 1945 联合国宪章 联合国日 反法 西斯联盟 世界和平 宗旨与主要机构 国际和平 平等权利 自决原则 国际合作 人权