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《自然灾害及其特点》导学案
《自然灾害及其特点》导学案
第一节自然灾害及其特点
课时教法分析(教师用书独具)
●课标要求
列举主要自然灾害的类型,结合实例,简述自然灾害的主要特点。
●课标解读
1.通过一些自然灾害类型的列举,让学生明白什么是自然灾害。
2.能辨别某一灾害是否属于自然灾害。
3.了解自然灾害的分类。
4.结合实例了解自然灾害对人类和人类社会造成哪些影响。
5.教师举例,让学生明确自然灾害的特点。
教学方案设计(教师用书独具)●新课导入建议
用近期出现的自然灾害事件,如“2012年8月4日,今年第10号强热带风暴“达维”给山东省造成的灾害持续加重,已导致境内6人死亡,2人失踪,直接经济损失71亿元人民币。”据此导入新课。
●教学流程设计
课前预习安排:看教材P4填写【课前自主导学】中的知识1“自然灾害”,并完成【思考交流】1;看教材P6~7填写【课前自主导学】中的知识2“自然灾害的影响”,并完成【思考交流】2;看教材P7~9填写【课前自主导学】中的知识3“自然灾害的特点”。?步骤1:导入新课。?步骤2:教师提问、检查预习效果。?步骤3:师生互动完成“探究1”。?步骤4:教师通过【例1】学习“自然灾害”的知识。
?
步骤9:学生总结本课时学习的主要知识,然后对照【课堂小结】明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】。?步骤8:教师通过【例3】和【图表活动解读】中的【思考解答】分析“自然灾害的特点”的知识。?步骤7:师生互动完成“探究3”。?步骤6:教师通过【例2】学习分析“自然灾害的影响”的知识。?步骤5:师生互动完成“探究2”。
课 标 解 读 重 点 难 点 1.了解自然灾害的概念、形成条件及其分类情况。
2.了解主要自然灾害的类型及其概念、特点和危害。
3.了解自然灾害的特点和影响。 自然灾害的特点和危害。(重难点)
自然灾害 1.定义:由自然界异常变化引起的,并对人类生命财产与生存环境造成危害的事件或现象。
2.形成
条件
3.地震灾害与地质灾害
(1)地震灾害:指由地震造成的灾害。
(2)地质灾害:指因异常地质活动,使生态环境和人类社会遭到破坏的灾害事件,包括泥石流、滑坡等灾种。
4.气象灾害与洪涝灾害
(1)气象灾害:概念:指大气异常活动对人类的生命、财产和生态环境等造成的直接或间接损害。
特点:具有种类多、影响范围广、持续时间长、造成危害重的特点。
类型:热带气旋、干旱、寒潮和暴风雪等。
(2)洪涝灾害
洪灾:因大雨或融雪引起水流泛滥所造成的灾害。
涝灾:因降水过多农田被淹,造成作物减产以致绝收的灾害。
特点:危害面广、损失重。
5.海洋灾害:指因海洋自然环境发生异常变化,导致在海上或海岸附近发生的灾害,包括风暴潮、海啸等灾害。
6.生物灾害(农业灾害和林业灾害):有害的草、虫、鼠等生物引发的灾害。
1.危地马拉富埃戈火山2012年9月13日中午喷发,火山灰升至3公里高度,迫使上万人疏散,学校关闭,部分航线取消。此次火山喷发是否属于自然灾害,为什么?
【提示】 属于自然灾害。因为此次火山喷发主要是由自然变异引起的,对人类生命财产和生存环境造成了危害。
自然灾害的影响 1.灾情大小的衡量标准:人员伤亡与财产损失的数量和自然资源与环境遭受破坏的程度。
2.灾情表现
(1)人员伤亡
影响因素:同样强度的自然灾害造成的人员伤亡,会因各地区防灾设施、防灾准备不同而有所差异。也会因人员年龄、性别、经济状况的不同而存在差异。
自然灾害在造成人员伤亡的同时,也会给人们带来巨大的心理和精神创伤。
(2)财产损失
直接损失:自然灾害对农作物、房屋、道路桥梁、工矿企业、文物古迹等财产造成的损毁破坏。
间接损失:自然灾害造成的停工停产、交通通信中断、商贸金融停业、保险理赔等方面的损失。
(3)对自然资源和环境的破坏:具有很大的滞后性和隐蔽性。
2.据民政部网站消息,经核定,2012年上半年,各类自然灾害共造成全国11336.1万人次受灾,465人死亡,97人失踪,需应急救助1150.4万人次,其中147.3万人次紧急转移安置;农作物受灾面积11732.8千公顷,其中绝收988.5千公顷;18.6万间房屋倒塌,37.8万间严重损坏,80.8万间一般损坏;直接经济损失773.8亿元(不含港澳台地区数据)。其中,4月份全国自然灾害以干旱、风雹灾害为主,洪涝、低温冷冻、雪灾、地震、沙尘暴、山体崩塌、滑坡、泥石流、森林火灾等灾害也均有不同程度发生,灾情较近年同期明显偏重。从以上材料可以看出,自然灾害造成了哪些方面的影响?
【提示】 主要有人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏。
自然灾害的特点 1.对人类社会具有严重的危害性,能造成大量的人员伤亡和财产损失。
2.在发生时间与过程上,有突发性和渐发性之分。
3.发生的种类和频率,具
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