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《走进民族大家庭》教案 —民族一家亲 教学目标 1、乐于了解民族，形成尊重藏族人民和民族团结的情感及态度。 2、了解藏族是中华民族的一部分和藏汉之间的悠久联系，了解西藏的生产、生活、风俗文化。 教学重点 了解藏族是中华民族的一部分和藏汉之间的悠久联系，了解西藏的生产、生活、风俗文化。乐于了解民族，形成尊重藏族人民和民族团结的情感及态度。 教学难点 通过利用网络资源，培养和提高学生的搜索、筛选、整合信息的能力；通过对西藏的生产、生活、风俗文化的探讨，培养学生的自主学习和协作学习的能力。 教学准备 中国政区图，中国地形图，有关藏族的图片。 教学过程 一、课程导入 师：大家知道西藏自治区哪个民族的人最多？ 生：藏族。 师：对了。今天老师跟大家一起来了解藏族。 二、自主探究 1、阅读教科书74——76页，完成自主学习问题。 2、以小组为单位，开展一次藏族知识大问答。 3、教师出示问题，各组派选手回答。答对问题教师赠与积分卡。 师：大家答得真好，说明同学们课下都认真看书了。 的确正如同学们所说，勤劳智慧的藏族人民，正在用自己的头脑和双手创造着属于自己的生活！ 三、讨论交流 1、通过刚才的交流，老师最想告诉同学们的是，只要你认真观察，认真学习，你一定会有所收获。 看来同学们对藏族族知道的还真不少，接下来的问题可是有点难度了，除了书中的介绍的内容，你还知道哪些藏族的文化以及风俗习惯吗？ 课前各小组已经分别领取了任务并在网上做了充分的搜集，现在请同学们以小组为单位把你们搜集的资料做一下汇总。 2、教师介绍小组活动时需要注意的事项： ①当组内其中一个人汇报时，其他人一定要认真倾听； ②一定要给你的伙伴以适当的补充； ③最后选出组内最优秀的同学（代表）进行班内汇报，汇报时，一定要口齿清晰、语言流畅。 3、学生组内活动，教师参与其中，对有困难的小组给予指导。 四、互动展示 1、看来同学们一定被藏族深厚的文化所吸引，老师也是不忍心打断你们，但是也没有关系，一会啊，老师会给你展示的机会的。 2、藏族风情大擂台 教师出示展示规则： ①最先展示的小组为“守擂”组，而且会得到一枚三分的积分卡。 ②攻擂小组的展示，如果能得到班级半数以上的认同，便认为攻擂成功，同时也会得到一枚二分的积分卡。 ③各组展示结束后，各组成员可以根据你搜集的资料自主补充，补充合理也会得到一枚一分的积分卡。 ④最后，比一比，哪个小组的总分最多，就评为“擂组” 3、各小组开始展示，教师必须为他们的展示搭建平台。课件出示相关的资料图片等。 五、反馈达标 1、活动一：“藏族风俗知多少”游戏竞赛 ①活动要求：请你快速的阅读你手中的资料，限时2分钟老师会从资料中选取简短的小题请同学们快速抢答，抢答并且能答对的会得到一枚一分的积分卡。 ②答题（课件展示） 1.珠穆朗玛峰位于-------和------交界处。 2.我国登山队最早于---------年登上珠穆朗玛峰。 3.西藏自治区的首府--------，在这座美丽的日光城中，有一座巍峨辉煌的建筑，它就是为迎接文成公主进藏而修建的---------。 4.藏族人喜爱吃的食物是-------，喜爱喝的是---------，牧民在草原上放牧时住的房子叫-------，牧民的最亲密朋友并被称为“高原之舟”的是--------，藏族人迎接客人时通常要先上-------。 2、活动二：谈收获 通过今天的学习你有哪些收获，你对藏族有了哪些新的了解？ 3、总结。看来今天大家的收获还真不少。大家知道我国正在建设和谐社会，民族间应该团结、，互相帮助，我们56个民族犹如56个兄弟姐妹，心相连、手相牵。让我们把心中所想化为实际行动吧！ 4、作业：回家与父母一起把自己的想法做出来。 5、预习下一课题“打开天上脚下的民族之窗”，收集新疆的有关资料。