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《车（二）》教案 教学目标: （1）认知目标：了解车辆在现代社会中不同领域的应用，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。 （2）技能目标：培养对车辆造型的设计、表现能力以及美化生活的能力。 （3）情感目标：提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。 教学重点：想象、设计新的车辆造型，以绘画的形式表现自己的所思所想。 教学难点：① 想象与设计的思路。 ② 绘画与表现的技法。 课前准备： 教师准备：有关车的音像素材、播放器、power point课件。 学生准备：绘画工具等。 教学过程： 一、感知与体验： 1、教师播放与车有关的声音资料，如火车鸣笛、车轮滚动、汽车喇叭声、摩托启动、自行车刹车等，学生听辨声音，以此判断车的名称。在此基础上，学生对以下问题进行集体讨论并分析—— （1）车辆的外形：根据所听车声，猜测发出声音的车辆，回忆车辆的外形特征，用简洁的线条画出车的外形轮廓。 （2）车辆的功能：说说这些车的作用，再用肢体动作模仿它们不同的工作状态。 2、教师对同学的讨论结果予以简要小结，使同学知道这样一个道理，即：车辆的发展与变化都是应人们的需要而改进、变化。人们在设计与制造时，主要考虑的是两大方面的因素，一是外形变得更实用、更漂亮，二是功能变得更强大、更多样。 3、师生共同就车辆的设计展开以下活动—— （1）教师向同学介绍班格尔等著名的车辆设计师以及各种经典车型，同学也发表意见对众多大师的作品谈谈自己的观点。 （2）同学以小组为单位展开讨论与交流，说说自己的设计思路。 （3）各组选派同学向全班同学交流，介绍本组同学的好创意、金点子。 （4）教师对同学的发言做简单小结，同时以文字的形式进行整理和归纳。即： ·外形创作可分为几何形、实物形，力求简洁、协调； ·功能设计可分为组合式、添加式，力求多效、强势。 4、教师对以上总结的内容予以强调，并用简洁的线条进行绘画演示。 二、创作与表现： 1、采用情景创作的形式，由学生担当车辆设计师，自行设计创作一幅新款车型效果图，也可以参考教师给出的资料图重新组合。 2、动作快的同学，可采用以下不同的练习方式—— （1）在完成的效果图上添画一些必要的人物或场景，添加成完整的情景图。 （2）继续设计其他款型的车辆。 三、评价与反思： 1、作品交流。 （1）小组交流。同学完成后在组内交流，向本组同学说明自己的创作意图。 （2）全班交流。以“车展”、“新车发布会”、“车辆设计展示会”等形式开展活动。同学将作品展示在教师课前准备好的作品展示区内，全班同学观看这些作品，由各小组选派的“推介员”负责向全班同学介绍本组的优秀作品并回答大家的提问。 2、教师对本节课所学内容做简要小结，鼓励同学开阔思路，设计出更具高科技、更富时代感、更兼人性化的新车。