（2017年秋季版）内蒙古乌海市七年级语文下册 第二单元 7《土地的誓言》导学案 新人教版.docVIP

土地的誓言 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。 3.在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。 【学习重难点】 1、重点：本单元的主题是爱国，本文又是一篇抒情色彩十分浓厚的散文，有感情的地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情应该是本课教学中重点。 2、难点：由于本课有些句子语意丰富含蓄，学生不易理解，有碍于充分理解作者的思想感情，因而揣摩、品味本文具有激情的语言应作为本课教学的难点。 【知识链接】 端木蕻良 原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说有《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。 与萧军、萧红等人习惯上被称为 ，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。 2、背景链接 1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，造成了东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。 在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。 【自主学习】 为下列加点字注音 炽痛( ) 嗥鸣( ) 怪诞( ) 亘古( ) 谰语( ) 蕻( ) 镐头( ) 默契( ) 污秽( ) 蚱蜢( ) 田垄( ) 呻吟（ ） 山涧( ) 斑斓（ ） 丰饶（ ） 耻辱（ ） 2、解释下列词语的含义 炽痛: 泛滥: 谰语: 怪诞: 亘古: 默契: 污秽: 【教学过程】 （一）整体分析 1．请你用自己的话概括段落内容。 2、探讨：课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？ 3、如何理解本文的标题“土地的誓言”? 4、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义? 5、“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。”这句话的深刻含义是什么？ 作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法? 表达了作者什么感情? 面对土地发出的誓言：1）我要 2）我要 文章主旨 作者通过抒发 ， 表达 以后 对 的压抑之情， 充满深沉的 。 课外拓展——读一读，背一背 梁启超的《少年中国说》中的一段： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ 4