《遗传信息的携带者──核酸 第1课时》教案4.docVIP

遗传信息的携带者——核酸 【教学目标】 知识和技能： 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布 情感态度和价值观： 1.参与小组合作与交流，培养学生自主探究、合作式的学习方式 2.认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及用于实践的科学精神和科学态度 【教学重点】 教学重点核酸的结构和功能观察DNA和RNA在细胞中的分布利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。由于现代科学技术的发展使DNA研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关DNA应用的报道是很多的，因此，对于“DNA指纹法”在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生倍感兴趣的内容。 1.种类 DNA：全称 脱氧核糖核酸 RNA：全称 核糖核酸 2.功能：核酸是细胞内 携带遗传信息 的物质，在生物体的 遗传、变异 和 蛋白质的生物合成 中具有重要的作用。 二、DNA和RNA在细胞中的分布 (学生实验) 1.实验原理： DNA + 甲基绿 ——→ 绿色 RNA + 吡罗红 ——→ 红色 (5)观察：先 低倍镜 观察，后 高倍镜 观察 注意：要选择 染色均匀且色泽浅 的区域观察 探究1.想一想：该实验能否选用植物细胞、人成熟的红细胞作为实验材料？ 探究2.分析实验中几种操作的目的，尝试完成下表 实验操作 目的 制片时使用0.9%的生理盐水 烘干时来回移动玻片 利用8%盐酸水解 ① ② 利用蒸馏水缓水流冲洗 染色 思考：若选用大肠杆菌做实验材料，在显微镜下会观察到什么现象？ 3.实验结果： 细胞质染成红色，细胞核被染色成绿色 4.实验结论：真核细胞中DNA主要分布在 中，少量分布在 ； RNA主要分布在 中，少量分布在 典例：在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，下列说法正确的是 A.染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液 B.用8%盐酸的目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解 C.酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏 D.用高倍镜可比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子 【二次备课】 【作业布置】 【教学后记】