《醛和酮 糖类第一课时》教案2.docVIP

《醛和酮 糖类》教案 第一课时 【课标研读】1、认识醛、酮和糖类的组成和结构特点；2、认识糖类的组成和性质特点，能举例说明糖 类在食品加工和生物质能源开发上的应用3、了解醛、酮对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。 【考纲解读】1、了解醛、酮和糖类的组成和结构特点2、了解醛的化学性质及确定醛基的化学方法3、结合实际了解糖类的组成和性质特点，举例说明糖 类在食品加工和生物质能源开发上的应用。 【教材分析】醛和酮是含有羰基的两类重要化合物，在官能团的转化和有机合成中占有核心地位，是有机合成的“中转站”。学生已对有机物结构与性质的关系有所了解，故要应用结构推测性质的思想方法研究醛和酮的化学性质。本节教材选取的反应依据两个方面：一与生产、生活相关；二与有机化合物的相互转化有关。糖类与生命现象、人类生活相关，而结构与醛、酮相关，故放在本节中介绍，这样可以使学生更深刻地认识糖，也加深对羰基的认识。 【学情分析】通过前面的学习，对醛和酮的官能团、部分化学性质及乙醛和和丙酮的分子结构有了初步的认识；在必修2的学习过程中初步认识了糖的分类及葡萄糖的分子结构。 教学目标 一知识与技能1、了解醛和酮在结构上的特点；醛和酮的命名与同分异构现象；2、掌握醛和酮的化学性质----羰基的加成反应。 二过程与方法了解有机化合物结构与性质的关系，应用结构推测性质的思想方法研究醛和酮的化学性质。三情感态度与价值观了解醛、酮在实际生产和生活中的应用，了解对环境及健康可能产生的影响，增强环保意识。 【教学重点、难点】重点：1、醛和酮的主要化学性质；酮、羧酸、醇等烃的衍生物之间的相互转化 难点：醛的化学性质，尤其是醛与弱氧化剂银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液的实验及化学方程式书写。 【教学计划】 第一课时：醛和酮的官能团及常见醛酮的分子组成与结构；醛酮的命名；醛酮的同分异构现象；羰基加成反应； 第二课时：醛酮的氧化反应和还原反应； 第三课时：糖类 【教学过程】 第一课时 课堂引入我们都知道新装修的房子不能立即住进去，要开窗通几天风，因为从装修材料中挥发出来的甲醛等有机物是致癌的；在生物实验室很多形像逼真的生物标本是浸泡在甲醛的水溶液（福尔马林）中；学校里，整齐的楼房，洁白的墙壁，粉刷的非常漂亮，这主要是由于涂了一层用丙酮做原料制造的涂料。从本节课我们就来认识、学习下醛和酮的知识。 [板书第三节 醛和酮 糖类 [引导]醛和酮有着重要应用，那醛和酮的结构是什么样子的呢？先学习一下醛和酮的结构。 [板书]一、常见的醛、酮 1、醛和酮的分子结构与组成 [展示]甲醛、乙醛、丙醛、丙酮、丁酮的球棍模型 [提出问题]根据其球棍模型，醛和酮在结构上有什么相同点和不同点呢？甲醛、乙醛、丙醛的分子式是什么？它们之间是什么关系呢？醛类的通式是什么呢？ [学生分析]引导学生回答它们有着共同的原子团，一端与H相连为醛基。甲醛、乙醛、丙醛互为同系物，引导得出醛类组成通式CnH2nO。[学生活动]阅读课本 [教师强调]醛：分子里由烃基跟醛基相连而构成的化合物叫做醛，通式为RCHO，饱和一元醛通式为CnH2nO(n=1、2…），最简单的醛是甲醛HCHO。②酮：分子中与 相连的均为烃基，其通式为R R′，饱和一元饱和酮通式为CnH2nO(n=3、4、5…）。最简单的酮是丙酮CH3CCH3[说明]注意：醛与酮结构中都存在着(羰基），醛中为醛羰基简称为醛基，酮中为酮羰基简称为酮基。 醛基要写成-CHO，而不能写成-COH。 醛一定含有醛基，含有醛基的物质未必就是醛。但它们都具备醛基的化学性质。举例：我们前面学习的葡萄糖。[针对练习]：以下属于醛的有________，以下属于酮的有_________ A、CH3CHOB、HCHO C、CH3-C=O D、CH3 -CH2-C-CH3 CH3 O [过渡]醛、酮的命名原则与醇的命名相似。 [板书]2、醛酮的命名 [学生活动]完成课本69页“知识支持”两种有机物的命名。 [过渡]醛、酮的种类很多，我们来认识一些最简单的醛、酮。最简单的脂肪醛就是羰基两边都连接上氢基甲醛，而乙醛是有着重要应用的，最简单的芳香醛是苯甲醛，丙酮是最简单的脂肪酮。 [板书]3、醛和酮的同分异构现象 [例]C5H10O的同分异构体的书写 [提示]书写规律 碳骨架异构官能团类别异构官能团位置异构 [板书]4、常见的醛和酮的物理性质和用途 [学生活动]对照表格阅读课本P70页，并填表 甲醛 乙醛 苯甲醛 丙酮 结构简式 颜色 状态 气味 溶解性 应用 [过渡]根据醛和酮的组成通式可知，饱和的一元脂肪醛和一元脂肪酮分子式的