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天气与生活 学习目标 1、知道天气与气候的区别和联系，并能在生活中正确使用“天气”与“气候”术语。 2、会阅读天气预报中的卫星云图、城市天气预报图。 3、识别不同的天气符号。 4、会阅读城市空气质量日报,了解空气质量对人类影响. 5、用事例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护. 6、培养通过各种途径获取地理信息的能力、解决问题的能力及保护环境的意识。 问题导学一（6分钟） 阅读课本Ｐ４６—４７，完成： １.天气是指一个地方　　 　里的大气状况，它是 的。我们经常用　 　　 等语言来描述天气状况。 ３.说出天气与气候的区别与联系。 ２.气候是指一个地方　　 的天气平均状况。它具有相对稳定性。 4、阅读Ｐ４７图片，说出哪些是灾害性天气，哪些是有利天气。 5.角色体验：说说天气影响。 合作探究（7分钟） 1.以昆明的气候特征为例，说说从哪两个方面来描述气候特征？ 问题导学二（10分钟） １、说出你所知道的接收天气预报的途径。 ２、卫星云图是由　　 　 拍摄的 图象,它可以真实地反映 的位置。 ３.读课本卫星云图连线： 　４、卫星云图上，云层厚的地方一般是　　　区。 　５、识记图4.1、4.2提供的天气符号。 　６、读图4.3城市天气预报，播报济南、郑州、西安的天气预报。 问题导学三（7分钟） １.为什么许多国家在发布天气预报的同时也发布“空气质量日（周）报”? ２.读课本Ｐ５０表格及图4.4，完成读图题。 3.污染指数为51～100的空气质量的级别为 级.对健康 ； 污染指数为101 ～200的空气质量的级别为 级对健康 . ３.在卫星云图上,白色表示 ，白色的程度越浓，表示云层越厚,云层厚的地方一般是 。 5.对天气的描述,正确的是（ ） Ａ.天气是经常变化的　　　　 Ｂ.天气不变的 Ｃ.夏天热、冬天冷，说的是天 Ｄ.不同地方，天气差不多 ６.判断下列说法说的是天气还是气候： ①夜来风雨声,花落知多少　　　　　 ②昆明四季如春　　　　　　　　　　 ③非洲撒哈拉沙漠终年炎热,干燥少雨 　 ④云彩向南雨连连,云彩向北一阵黑　 ⑤天街小雨润如酥　　　　　　　　　 ⑥昨夜雨疏风骤　　　　　　　　　 7.报出图４.４中重庆、乌鲁木齐、上海的空气质量状况，并判断其与人体健康的关系。 知识拓展 人为可改变天气为生产和生活服务吗？举例说明。 再见 * * 短时间 阴晴、气温高低、风力大小 多变 多年 气候 天气 稳定性 时间 长短 描述 对象 内容 项目 大气 状况 短时间 多年 多变 相对 稳定 Ａ高温 Ｂ大雾 空调销售商 机场待机乘客 高考考生 旅馆老板 Ｃ大雨 Ｄ大雪 航海员 汽车司机 土地待浇的农民 滑雪爱好者 2.你能说说家乡的气候特征吗？ 气象卫星 地球云层运动状况 云雨区域 陆地 海洋 云区 白 色 绿 色 蓝 色 阴雨 Ⅱ 无影响 Ⅲ 有轻微影响 训练反馈（10分钟） １、天气是指一个地方　时间里的大气状况，它是　 　的。 ２、气候是一个地方　　的天气平均状况，它具有相对 性. 短 多变 多年 稳定 云区 阴雨区 4、空气的质量级别为（　） Ａ三级 Ｂ四级 Ｃ五级 Ｄ六级 C A （天气） （气候） （气候） （天气） （天气） （天气） *