《鸟店》教案1.docVIP

《鸟店教学目标欣赏管弦乐曲《鸟店》，用肢体语言表现作品的结构复三部曲式教学重点。。不同乐段所表现的情景。教学过程欣赏一首乐曲，然后，大家故事。师：作曲家为大家讲述了发生在《鸟店》的故事师：听一听 生：聆听乐曲《鸟店》第一乐段，选择卡片：宁静、安详师：你听了哪些响？ 生：钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音描写的是什么时候的情景？ ：清晨，师：第一段生：师： 生：聆听音乐选择：小鸟游戏，小鸟休息。 师：同学们选择的都是小鸟做着各种活动，你们是通过哪些音乐要素感受到的呢？ 生：当速度快的时候，感觉小鸟在游戏；当速度慢的时候，感觉小鸟在休息。 师：第段拍手，感受乐曲速度的变化。 师小结：音乐快速、中速、慢速， 3、分析表现乐曲第三、四。师：鸟儿们在自己的天堂里过着幸福、快乐的生活，可是他们怎么也没有想到，一件可怕的事情即将发生了。你们仔细听，是谁来了？生：是猫来了。一段紧张的音乐，小鸟们吓坏了。 生：边听音乐边做动作，表演猫要吃小鸟的情景。师：猫吃到小鸟了吗？为什么？生：没有吃到小鸟，因为小鸟都关到笼子里了，猫抓不到。师：这些小鸟太可怜了，它们是我们人类的好朋友，它们的家应该在哪里呢？生：树林师：同学们说得太好了，那让我们一起想个办法，帮助这些小鸟回到他们的家。 师：完整欣赏管弦乐曲《鸟店》生：师：这么的作品是谁来创作的呢？生：德国的克。师：当时有很多像他这样的作曲家创作出了非常的作品，